运用制造性思维的例子河培育的方法运用制造性思维的例子 1美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精致，深受宽阔消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。记录显示，前十年每年的营业增长率为 1020%，令董事部雀跃万分。不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十二年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。会议中，有名年轻经理站起来，对董事部说：我手中有张纸，纸里有个建议，若您要使用我的建议，必须另付我 5 万元!总裁听了很生气说：我每个月都支付你薪水，另有要红、奖励。现在叫你来开会讨论，你还要另外要求 5 万元。是否过分总裁先生，请别误会。若我的建议行不通。您可以将它丢弃，一毫钱也不必付。年轻的经理解释说。好!总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张 5 万元支票给那年轻经理。那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大 1m总裁马上下令更换新的包装。试想，每天早上，每个消费者多用 1mm 的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了 32%。运用制造性思维的例子 2在我国古代的优秀文化遗产中，运用辨证思维的例子可谓比比皆是，有些已经家喻户晓、深化人心。比如庖丁解牛、曹刿论战、曹冲称象、邹忌讽齐王纳谏以及刘禹锡的诗等等，都包含深刻的辩证逻辑思维。其中绝大部分都已编入中小学的语文或历史教材中，如能很好地运用这些教材，将会对我国青少年制造性思维能力的培育发挥不可估量的重要作用。就拿曹冲称象来说，就是对青少年进行辨证思维能力培育的极好范例。曹冲称象的故事大家都很熟悉。故事的梗概是，有一天曹操得到一头大象，曹操想称一下这个庞然大物到底有多重，问他手下大臣有什么办法(在大约 1800 年前的三国时代，这还是很大的难题)。一位大臣说，可以砍倒一棵大树来制作一杆大秤，曹操摇摇头即使能造出可以承受大象重量的大秤，谁能把他提起来呢另一位大臣说，把大象宰了，切成一块块，就很容易称出来了。曹操更不同意了他希望看到的是活着的大象。这时候年方七岁的小曹冲出了好主意：把大象牵到船上，记下船边的吃水线，再把象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同一吃水线时再把石块卸下来，分别称出石块的重量再加起来，就得到了大象的重量。运用制造性思维的例子 3某国有两个非常杰出的木匠，技艺难分高下，国王突发奇想，要他们三天内雕刻出一只老鼠，谁的更逼真，就...
