高校博物馆定位与教育职能探究摘要：高校博物馆作为我国博物馆体系的重要组成部分，其育人功能的发挥对于履行大学文化传承与创新职能，推动文化繁荣进展具有重要意义
文章以合肥地区部分高校博物馆为例，分析了在肥高校博物馆的分布与进展现状，并提出高校博物馆的定位及教育职能转变的实现途径，旨在促进高校博物馆的转型和进展
关键词：高校;博物馆;教育职能系统梳理在肥高校博物馆的分布与进展现状，分析讨论高校博物馆的定位及教育职能发挥情况，并积极探讨对策
一、合肥地区部分高校博物馆进展现状据《2024 年全国博物馆名录》显示，安徽省高校博物馆登记在册的仅有 2 家[2]
课题组分别向中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学等 9所在肥高校博物馆的参观者和在校学生发放问卷，对博物馆展厅整体的规模、布局、环境、参观频率、服务水平、育人功能发挥等方面进行了调查
问卷共计 900 份，其中有效问卷 866 份，总回收率为 96
2%，数据统计如下
（一）在肥高校博物馆进展现状开放程度和参观频次总体偏低
课题组调查显示，大部分学生无特别目的几乎不去博物馆，只有少数学生比较频繁
调查显示，78
5%的人选择平均每年参观高校博物馆“0—3 次”，18
3%的人选择“4—7次”，3
2%的人选择“8 次及以上”
在肥高校博物馆普遍存在开放程度较低的问题，11%的人认为高校博物馆对外开放程度“非常好”，12%的人认为“较好”，认为“一般”和“不太好”的分别占 38
3%的人认为“很不好”，还有 10
4%的人表示“不了解”
针对馆藏布局、基础设施建设情况的调查中显示，认为“一般”的人数占 47
5%，认为布局环境“死板沉闷”的人数占 12
5%，认为“较好”的人数占 35%，仅仅有 5%的人认为环境“舒适优雅”
调查中发现，31%的被调查者认为高校博物馆最需改进的是展览方式，其余依次为硬件设施
