高校精神疾患学生分类及救济方式探究【关键词】高校；精神疾病；救济在迈入大学殿堂之门时，这些金榜题名的学生是对未来充满向往的，但是为什么他们经过了一段时间的学习生活之后，这些以前看起来非常优秀的学生会出现各种不常的举止，严重的会出现明显的躁狂抑郁等症状，更有甚者会出现自伤、自杀等行为。这些问题学生的出现不但对于学生本人，学生的家庭是灾难性的，同时他们还会引起周围同学不同程度的恐慌，更严重的会引发校园安全事故，笔者将从预防与救济两个层面入手，对高校内的精神疾患类学生进行分类以及从根源上对避开这类学生的出现提出一些救济途径、方式。一、高校精神疾患学生分类笔者根据自己多年从事学生管理、心理咨询所接触的学生特点，将在高校中出现的精神疾患类学生大体分为以下四种类型：1、学业压力型大学以前，无论是孩子的父母还是学校老师，乃至整个社会，对于一个学生优秀与否的评价标准都是考试成绩，考试成绩成为了一个学生价值的评价标准。大多数的中国家庭对学习成绩的重视高于一切，这就导致了对于这一部分学生来说，榜上有名是他们的生活目标。而当这部分学生进入了大学以后，他们整天面对着来自五湖四海的“状元”们，没有人再过问他们过去的名次，而大家更加关注的是谁更加多才多艺，这部分学生就会显得手足无措，而假如一次考试之后，他们又不能拿到以前的成绩时，对自己重新定位的不准确就会让他们感觉到各种压力。尤其是对于那些报考学校时被调剂了专业的学生，他们所学的专业并非他们所爱，每当上课时有一点点听不懂或者在大学的第一次考试失利，他们就会把原因归咎于这个不喜爱的专业，这使这类学生每天都处于压力与痛苦之中，学习上的一点点不顺利都会引起他们的厌学。这种压抑的情绪渐渐沉淀，学业逐步成为了他们的负担，假如他们再将自己封闭起来，渐渐的他们就会产生一种消极的情绪，而最终转变成为抑郁症。2、经济困难型3、网络成瘾型4、交际困难型大学是学生从学校步入社会的桥梁，是学生人生中的一个转折。尤其是对于初次离家的学生，他们会面临着各种不适应：水土不服，语言不通，饮食习惯不同，全新的老师和学生。所有的一切对于他们都是陌生的。他们不知道如何应对这些不适应的情况，不知道怎样跟来自五湖四海的同学们相处，他们想得到“新朋友”的认可，但又害怕自己表现的不好，被人嘲笑，内心充满了矛盾。他们太在意别人的想法，在重新评价自己时产生了障碍，在人际交往中产生了苦恼，孤独...
