3 价值的创造与实现导学案一、自主探究： 1． 读一读：明确学习目标，通读教材第 102---106 页
【教学目标分析】•知识：识记如何创造和实现人生价值，理解在个人与社会的统一中实现价值，讨论分析追求个性发展和社会统一之间的关系
•能力：领悟和认识实现人的价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识
•情感、态度和价值观：牢固树立群众观念，回报社会，正确处理个人与社会的关系，砥砺自我，铸就人生辉煌
【学习重点】如何实现人生价值2． 填一填： （1）在劳动和奉献中 自己的价值，在劳动和奉献中 自己的价值，劳动是人的 ，是创造 、促进 重要手段
（ 2 ） 实 现 人 生 价 值 的 必 由 之 路 ， 拥 有 幸 福 人 生 的 根 本 途 径 是
（3）社会提供的客观条件是
人的价值，只能在 中实现
只有正确处理 、 ，才能在奉献社会中实现自己的价值
（4）实现人生价值的主观条件有：需要 ；需要 ；需要
3． 想一想：（在课本上标注出）如何实现人生价值
二、合作探究：镜头一 袁隆平 中国工程院院士 著名杂交水稻专家 国家科学技术奖获得者 2007 年影响世界华人终身成就奖
年近八十岁的袁隆平依然要经常穿上水田靴，骑上摩托车到水稻田里看一看，这位总是两腿沾满了泥点子的科学家，就像一位普通的农民一样，忙碌在田间地头
他的工作主要是在试验田，打雷、下大雨都要到田里面去看的，大风大雨就要去，看它倒伏不倒伏，看哪些品种能够经得起几级风
镜头二 课本 102 页中间部分镜头三 如果离开了劳动、创造、奉献，作为单纯个体的人的价值和意义，真是十分可怜
如果仅就一个人的肉体而言，有人做了这样一个有趣的计算：脂肪可制造肥皂7 块；石灰最多粉刷一间小屋；碳可制造 20 磅焦炭；石磷可制 2200 根火柴；铁可制一枚英寸的铁钉；还有一匙的硫磺和一两重的金属
这种种物质的价值加起来，也
