第四课第二框 认识运动 把握规律学习目标1.知识目标（1）识记：运动的含义，相对静止的含义以及规律的含义。（2）理解：物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。（3）列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。2.能力目标锻炼自己理论联系实际的能力，培养正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。3.情感、态度和价值观目标懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。学习重难点理解规律以及人与规律的关系。知识准备（一）运动是物质的固有属性1.哲学上所讲的运动是指_____________ ________________________。运动是物质的______ _和_________。2.运动是______的运动，________是运动的承担者，脱离________的运动是根本不存在的。3.运动是____ 、 _________ 和________。辩证唯物主义所讲的静止，是________的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的__________和___________，其_________没有发生变化；二是说物体相对于_ ___ ___来说没有发生某种运动。因此，静止是_______、_______和________。4.马克思主义哲学在确认__________的同时，也肯定________的存在。物质世界是_______ 与_________的统一。（二）运动是有规律的1.所谓规律，就是事物运动过程中__ _____的____ ___、______ __、_________的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能__ ______，也不能___ ____。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其___________。没有________的物质运动是不存在的。2.规律的客观性和普遍性要求我们，必须____ ____，而不能___________。但在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在_______________的基础上，根据__________________________利用规律，改造客观世界，造福于人类。学习内容1.阐述运动的含义以及物质与运动的关系。（1）运动的含义：（2）物质与运动的关系：2.课堂探究（P32）：（1）世界上有没有绝对静止的事物？（2）有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没有运动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请...
