幼儿园种植园发现蚯蚓教育随笔导语：通过这次大雨过后观察蚯蚓，孩子们学到了一些关于蚯蚓的知识。作为老师我们应该随时把握机会，对孩子们进行随机教育。下面是随笔网小编整理的《幼儿园种植园发现蚯蚓教育随笔》，谢谢阅读。幼儿园种植园发现蚯蚓教育随笔【第一篇】：大雨过后，老师带着孩子们去散步，突然操场边的一条蚯蚓引起了孩子们的注意。看着一动也不动的蚯蚓，孩子们开始议论：“蚯蚓死了吗？”“它为什么要爬到操场上来呀？”“它不是生活在泥土里的吗？”好奇心驱使几个胆大的孩子用小棒拨动着蚯蚓，想探个究竟。围观的孩子越来越多。这时，老师发话了：“不要弄了，太恶心了，快回活动室去吧！”孩子们恋恋不舍地离开了操场。我们分析，教师之所以会漠视幼儿对蚯蚓的兴趣和探究欲望，可能是因为对蚯蚓不感兴趣，也可能是因为对蚯蚓了解不多。于是，我们决定以蚯蚓为主题开展以体验为先的教研活动，希望教师通过教研活动充分了解蚯蚓的相关知识，体验幼儿的探究过程，为更好地指导幼儿开展相关的科学探究活动作准备。下面是我们的教研过程。一、挖蚯蚓在教研活动起始环节，我们安排教师亲自去挖蚯蚓，希望他们能对蚯蚓的外形特征、生活习性以及生长环境等有更多的感性认识。挖蚯蚓的任务下达后，教师们很快拿好工具行动起来。有的教师认为蚯蚓喜欢生活在松软的泥土里，所以在种植园地里翻土寻找；有的教师认为上次孩子们发现蚯蚓是在大雨过后，所以采用人工造雨的办法寻找；有的教师知道蚯蚓喜欢阴暗潮湿的地方，所以就在小区的小树林里寻找……“我挖到了一条粉色的蚯蚓！”“我挖到了灰色的蚯蚓！”“我挖到的蚯蚓好粗壮！”“我挖到的蚯蚓好苗条，哈哈……”不一会儿，老师们带着各自挖到的蚯蚓回到了教研现场。我们看到很多教师不再觉得蚯蚓恶心，而是愿意进一步观察和了解它。这为教师进一步体验奠定了基础。二、了解蚯蚓在这个环节，我们首先让教师谈谈通过亲自挖蚯蚓发现了哪些平时不太了解的关于蚯蚓的知识。有的教师说：“我开始只去阴暗潮湿地挖蚯蚓，可是没有挖到。后来，我在阴暗潮湿又松软的泥地里挖到了。”有的教师说：“我挖蚯蚓的时候看到蚯蚓洞旁边有一点一点的‘便便'。”还有的教师说：“蚯蚓会钻洞，而且钻洞的速度很快！所以，我们在抓的时候动作要快。”从现场教师的发言，我们发现大家对蚯蚓有了更深层次的了解，为了让教师更充分地了解蚯蚓，我们提供了放大镜、探究棒、手电简、玻璃板、瓦楞纸等工具和材料，...
