班组安全建设——安全心理测验与群体凝聚力

班组安全建设——安全心理检测与群体凝聚力（1）心理是指人的头脑反映客观现实的过程，也指人的思想与情感等内心活动。安全心理是指安全生产这个客观事物在人的头脑中的反应，也指人的安全思想与安全工作情感等内心活动过程。（2）心理过程包括认知、感觉、想像、体察、品味、意志、抽象、分析、推断等功能。人的这些心理功能全部包括在安全工作过程当中。（3）心理特征包括记忆、注意、兴趣、爱好、选择、气质、性格、情绪、能力等现象。这些心理特征现象能左右员工的安全生产工作。（4）心理测试是指采纳测度的手段和量化的标尺，通过测试度量受试者心理进展水平和个性特点的方法。心理检测具备标准化、客观化、定量化、常规化（用一个参考系做样原来确定被测者的相对水平）的特征。在班组安全生产过程当中，根据不同的要求及条件可组织各种类型的心理检测，如个别检测和集体检测、速度检测与难度检测、能力检验与个性检测、书面检测与操作检测等。由于班组安全生产过程当中活动的多样性与复杂性，每个岗位均对人的能力在量的方面、位的方面提出不同的要求。所以适用于人员选择的能力检测也相应分为安全心理能力检测，如独立完成各项任务的能力检测、班组成员的安全素养检测等，以及特别性的检测，如安全文书性向检测、安全心理运动能力检测等。员工的安全智力商数和安全情感商数是两项应用范围很广的安全心理检测。群体内聚力也称群体凝聚力。是指维持班组成员在一个群体内的聚合力。它既包括群体对班组成员的吸引力，又包括群体内班组成员之间的吸引力。群体内聚力是群体质量的重要标志。一个班组凡是由具备较高安全素养的人构成，有协调的人际关际，有合理的组织结构的群体，都是有高度安全聚合力的。通常，一个安全内聚力较强的群体（班组）表现为：① 成员之间沟通较多，沟通频繁，相互影响深刻；② 成员对群体的满意程度较高，内部气氛和谐融洽，团结协作好；③ 成员对群体有较强的归属感，同意参加集体的活动，对群体内的工作有强烈的责任感和义务感；④ 能够高度评价群体内其他成员。影响群体内聚力的因素有：① 群体的领导方式。民主型的班组长比专制型、放任型的班组长有利于安全生产凝聚力的增强；② 群体的同质性。成员的兴趣、态度、利益、地位等同质因素越多，则群体的内聚力越高；③ 群体的地位和成就。具备较高地位和成就的群体，能够激发个人维持其成员资格的愿望；④ 外部的影响。如来自外部的威胁和竞争也会使内聚力...