功率（教案） 一、教学目标1．理解功率的概念：(1)知道功率是表示做功快慢的物理量
(2)知道功率的定义和定义式 P＝W/t；知道在国际单位制中，功率的单位是瓦特(W)
(3)知道公式 P＝Fv 的物理意义
2．掌握功率的计算：(1)能够用公式 P＝W/t 解答有关的问题
(2)能够用公式 P＝Fv 解答有关的问题
二、重点、难点分析1．功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容，如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢，自然能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量
2．瞬时功率的概念学生较难理解，这是难点
学生往往认为，在某瞬时物体没有位移就没有做功问题，更谈不上功率了
如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量，这个难点就不易突破，因此，在前面讲清楚功率的物理意义很有必要，它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础
三、主要教学过程(一)引入课题首先以提问方式复习上一节所学习的主要内容，重点是功的概念和功的物理意义
然后提出力对物体做功的实际问题中，有做功快慢之分，物理学中又是如何来描述的
这节课我们就来研究这个问题
(二)教学过程设计1．功率初中同学们学习过功率的有关知识，都知道功率是用来描述力做功快慢的物理量
我们一起讨论一些问题
力 F1对甲物体做功为 W1，所用时间为 t1；力 F2对乙物体做功为 W2，所用时间为 t2，在下列条件下，哪个力做功快
A．W1＝W2，t1＞t2；B．W1＝W2，t1＜t2；C．W1＞W2，t1＝t2；D．W1＜W2，t1＝t2
上述条件下，哪个力做功快的问题学生都能作出判断，其实都是根据 W/t 这一比值进行分析判断的
让学生把这个意思说出来，然后总结并板书如下：功率是描述做功快慢的物理量
功和完成这些功所用的时间之比，叫做功率
如果用 W 表示功，t[来明确告诉学生上式即为功率的定义式，然后说明 P 的单位，W 用 J
