第一章 运动的描述（复习）★新课标要求1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。★复习重点位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。★教学难点对位移、速度、加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。★教学方法复习提问、讲练结合。★教学过程（一）投影全章知识脉络，构建知识体系1、知识框架图2、基本概念图解（二）本章专题剖析[ 例 1 ]关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（ C、D ）A. 加速度大，则速度也大B. 速度的变化量越大，则加速度也越大C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大D. 速度的变化率越大，则加速度越大[ 例 2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t 图象如图 1 所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看出（ ACD ）A．甲乙同时出发B．乙比甲先出发C．甲开始运动时，乙在甲前面 x0处D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙拓展思考：有人作出了如图 2 所示的 x-t 图象，你认为正确吗？为什么？（不正确，同一时间不能对应两个位移） ［例 3］如图所示为一物体作匀变速直线运动的 v－t 图像，试分析物体的速度和加速度的特点。 分析：开始计时时，物体沿着与规定正方向相反的方向运动，初速度 v0= -20m/s，并且是减速的，加速度 a 是正的，大小为 a=10m/s2，经 2 秒钟，物体的速度减到零，然后又沿着规定的正方向运动，加速度的大小、方向一直不变。点拨：图线是一条直线，斜率不变，故加速度不变，且 a>0，但速度的大小、方向都发生了变化。（三）课堂练习1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ BD ）A．汽车的速度也减小B．汽车的速度仍在增大C．当加速度减小到零时，汽车静止D．当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大2、一枚火箭由地面竖直向上发射，其 v-t 图象如图所示，由图象可知（ A ）A．0－t1时间内火箭的...
