第六课时用牛顿第二定律解决问题(一)1．进一步学习物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析．2．知道动力学的两类问题：从受力情况确定运动情况和从运动情况确定受力情况．理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁．3．掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学公式解决有关问题．一、从受力确定运动情况1．牛顿第二定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的运动情况和受力情况_联系起来．2．如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，再通 过运动学规律确定物体的运动情况．►判一判 物体受恒定的水平拉力 F 作用，恰能沿水平面匀速运动，当撤去这个拉力后，物体将(1)匀速运动．(错误)(2)立即停止运动．(错误)(3)产生加速度，做匀减速运动．(正确)提示：由题意知物体所受阻力为 F，撤去拉力后，物体的合力等于阻力，此后产生加速度，且加速度方向与速度方向相反，故撤去拉力后，物体做匀减速直线运动．二、从运动情况确定受力1 如果已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的加速度，再根据牛顿第二定律就可以确定物体所受的力．牛顿运动定律在多过程运动中的应用物体的多过程运动问题是牛顿运动定律应用的最难题型，它展示了物体在运动过程中的受力特点及物体的运动情况，综合考查运用动力学相关知识处理实际运动问题的能力．解题思路：首先理清物体的不同运动过程 ，根据受力特点确定各过程的运动性质，然后列相应动力学方程(运用牛顿第二定律与运动学公式)；注意不同过程中的中间衔接量，特别是两过程间的“速度”参量，往往是列式与计算的“桥梁”．若运动过程涉及摩擦力，要分析好各阶段物体所受摩擦力的大小和方向，注意摩擦力是否发生突变．【案例展示】 如图所示，水平传送带以 2 m/s 的速度运动，传送带长 AB＝20 m，今在其左 端将一工件轻轻放在上面，工件被带动，传送到右端，已知工件与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1，试求这个工件经过多长时间由传送带左端运动到右端？(g＝10 m/s2)【易错分析】在解本题时易犯错误分析如下：常见错误错误原因误认为工件做初速度为零的匀加速直线运动，根据位移公式 x＝at2求出时间 t＝，其中a＝μg对工件的运动过程分析不清，工件的运动分为两个过程，第一个是在滑动摩擦力作用下做匀加速直线运动；第二个是工件与传送带同速后，摩擦力消失，工件与传送带一起匀速2运动误认为工件放到传送带上即刻与传送带的速度相同，...
