备 课 日 期课堂类型新授备课累计课 题§2.5 自由落体运动教学[来源:学科网]目标[来源:学,科,网][来源:Zxxk.Com]知识与技能1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件[来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网 Z.X.X.K]2、理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向[来源:学+科+网 Z+X+X+K]3、掌 握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题[来源:Z&xx&k.Com]过程与方法1、培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力2、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法3、引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度 g 随纬度变化的规律4、数学极限思想的进一步运用情感、态度价值观1、通过实验培养学生独立思考能力，激发学生的探索与创新意识2、培养学生的逻辑推理能力3、培养学生实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律4、培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于提出与别人不同的见解重 点1、理解自由落体运动及其遵从的条件2、掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题难 点1、理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题2、照相机曝光时间的估算教 具本授课时间授课班级班级人数缺席人员作业反馈教案使用情况月 日第 节备 注月 日第 节备 注月 日第 节备 注教 学 过 程具体教法教学内容教学（一）引入新课前面我们学习了匀变速直线运动的规律，这节课我们再来学习匀变速直线运动的一个特例――自由落体运动。（二）进行新课1、自由落体运动在现实生活中，不同物体的落体运动，下落快慢在不少情况下是不同的。从苹果树落下地苹果和飘下的树叶能一起下落吗？提出问题 1．重的物体一定下落的快吗？2．你能否证明自己的观点猜想：物体下落的过程的运动情况与哪些因素有关，质量大的物体下落的速度比质量小的快吗？（演示 1）取一 枚硬币，一枚与硬币等大的纸片，让它们从同一高度同时下落。 观察出硬币先着地，得出物体越重下落越快。1．亚里士多德(Aristotle)的认识 从公元前 4 世纪至公元 17 世纪，这种观念统治了人们两千多年之久。2．伽利略(Galileo)的贡献(1638 年)两个物体 mA＞mB分别由同一高度下落，重的物体比轻的物体下落的快，当把两物体捆在一起仍从同一高度下落情况会是怎样呢？①整体分析：当把两个物体捆在一起时 mC=mA＋mB，因为新组成的物体比上述两个物体中的任一个都重从而下落的应最快。内容...
