重力 基本相互作用本课时要点本节内容首先从学生熟悉的生活实例出发,分析什么原因使物体运动状态发生了变化,什么原因使物体发生了形变.在此基础上自然引入了力的概念及力的图示方法,,接着又引出了重力及重心等概念.并在重力的基础上用学生可以接受的语言介绍了四种基本相互作用及基本特征.目标点击◇知识与技能 1．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系． 2．知道物体重心的含义． 3．知道重力产生的原因及其定义．4．了解四种基本相互作用．◇过程和方法1．知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的． 2．能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关． 3．能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的． 4．自己动手，找不规则薄板重心的实验锻炼自己的动手能力． 5．通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理学方法．◇情感、态度和价值观1．通过实例激发学生对科学的求知欲、激励探索与创新的意识． 2．通过实验，培养学生的团结协作精神． 3．通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力．自主学习问题要点1、什么原因使物体的运动状态发生变化、使物体产生形变呢？2、物体间的相互作用是什么？有什么特点？它的单位是什么？3、如何形象地描述力？什么是力的图示？什么是力的示意图和力的图示？4、什么是重力？其方向如何？物体的重力大小与哪些因素有关？物体的重力与地球对物体吸引力一样吗？5、苹果为什么向下掉落？何谓物体的重心？6、科学家想建立一种“统一场“来解决相互作用问题，它们都是哪些相互作用？知识深化探究知识点 1 力和力的图示[情景设置]1、用手推动一个原来静止的物体2、原来运动的一个小车，受到手的作用小车受力静止下来3、原沿南北方向运动的一块铁块，在西边放一块磁铁，铁块的运动方向发生了变化4、用手拉弹簧，弹簧变长了[[师生互动解决问题]以上四个问题中前三个都是物体的运动状态发生了变化，物体由静止到运动，或由运动到静止，以及速度方向发生变化，都是物体的运动速度，即物体运动状态发生了变化，手拉弹簧、弹簧变长了， 弹簧的形状发生了变化，为什么会出现这样的现象呢？究其原因是由于物体受到了力的作用其运动状态才会发生变化。 [归纳总结]1、力是两个物体相互作用的结果，其中一个是受力物体，另一个是施力物体。2、对于一个确定的力，它的施力物体和受力物体同时产生同时消失。3、物体间的相互作用可以发生在相互接触或不接触的...
