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高中物理1[1].2《运动的合成与分解》教案(粤教版必修2)

高中物理1[1].2《运动的合成与分解》教案(粤教版必修2)_第1页
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第二节 运动的合成与分解三维目标: ·知识与技能(1)在具体情景中,知道合运动、分运动分别是什么,知道其同时性和独立性。(2)知道运动的合成与分解,理解运动的合成与分解遵循平行四边形法则。(3)会用作图和计算的方法,求解位移和速度的合成与分解问题。 ·过程与方法(1)通过对抛体运动的观察和思考,了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同,体会等效替代的方法。(2)通过观察和思考演示实验,知道运动独立性,学习化繁为简的研究方法。(3)掌握用平行四边形法则处理简单的矢量运算问题 ·情感态度与价值观(1)通过观察,培养观察能力。(2)通过讨论与交流,培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力教学重点:矢量的运算法则----平行四边形定则教学难点:通过实验观察,分析得出一个运动的分运动及它们之间的等效替代关系教学方法:实验探究式,启发式。课时安排:1 课时教学过程 ·引入:简单复习对直线运动的描述。如何描述更为复杂的曲线运动? ·新课讲授:(一)分运动与合运动实验一:介绍实验装置。实验板上画上方格、坐标。小锤释放角度不变,用木条横放在不同高度的位置,重复实验,让学生观察小球下落不同高度的情况。提出思考问题,并引导讨论:1、小球在不同时刻的位置,可以怎样描述?2、小球的水平位移、竖直位移与实际位移的关系?3、三个位移的关系与必修一中的什么内容相似?4、从位移时间关系看,水平、竖直方向各是什么运动?5、运动与力,在计算、处理上会有相似的方法吗?分析等效关系,说明合运动、分运动的概念。(二)运动的独立性实验二:简介两球可同时开始运动。木条横放在较低的位置不变,改变小锤释放角度,重复实验,让学生观察小球下落的不同情况。提出思考问题,并引导讨论1、改变小锤打击金属片的作用力,两球的运动是否有变化?如果有,有什么变化?2、改变小锤打击金属片的作用力,实际是改变了两球运动的什么要素?3、两球的运动,相同与相异之处各是什么?4、改变小锤打击金属片的作用力时,两球运动的相同之处有变化吗?分析说明球 2 的运动可分解为水平、竖直方向的两个分运动,且互不影响。总结运动的独立性。(三)运动的合成与分解分析:描述运动的物理量是位移、速度、加速度和时间。实验一、二知:合运动与分运动时间相同。位移、速度和加速度均为矢量,可参照必修一中对力矢量的用心 爱心 专心处理,用平行四边形法则解决合成与分解的问题。方法回顾:1、作图法...

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