《讨论磁铁》教学设计学科科学年级五年级课题讨论磁铁课型新授课学时2 学时教材五年级上册苏教版备课人张慧敏备学时间.11.14教学目的知识与技能：认识多个形状的磁铁，理解磁铁在生活中的应用，懂得磁铁的基本性质——磁性，并能自主探究磁铁磁性的强弱，验证磁铁磁极之间的关系，能运用磁铁做简朴的磁性玩具。过程与办法：能运用多个感官，通过探究活动来认识磁铁。会观察、描述、统计自己的观察成果，能够与同伴沟通自己的发现。情感态度与价值观：主动参加讨论磁铁性质的实验活动，能提出与讨论课题有关的问题，养成主动探究习惯。重点难点重点：让学生独立探究，发现磁铁的性质：能吸铁、传递磁性、有磁极、能批示方向、同极相斥异极相吸。难点：引导学生设计实验探究磁铁的性质。教学办法演示实验和分组实验相结合活动准备量筒、条形磁铁、环形磁铁、马蹄形磁铁、回形针或大头针（若干）、指南针、磁力小车、缝衣针、泡沫，卡纸、铁钉、玻璃球、棉花、毛线、塑料、木棍、硬币、实验单、多媒体课件等。教学过程老师活动学生活动教学评价或设计意图一、创设情景，情趣导入。魔术导入1、魔术表演:水中捞针2、猜一猜:老师是怎么把回形针捞起来通过变魔术引入课题，通过充足的情绪调动和情境创设，更二、理解磁铁的基本性质活动（一）认识多个形状的磁铁活动（二）理解磁铁不仅能够吸铁并且能够隔着物的呢?3、揭晓因素：手套里有磁铁4、师：魔力就来自这块小小的磁铁！它看起来很普通，可背后却藏着许多神秘，你们想不想懂得都有哪些神秘呢？今日我们就来一起讨论磁铁。（揭示课题并板书）5、出示学习目的1、师：老师今日特意带来了多个各样的磁铁，想考考大家都认识哪些呢？2、出示多个磁铁的课件：观察一下！这些磁铁都是根据什么命名的呢？3、师：是的（板书形状），那为什么要把磁铁制成不同的形状？1、师：磁铁形状即使各不相似，但是它们都含有共同的性质和本领（板书性质），那你们都玩过磁铁吗？磁铁最大的特点是什么呢？2、师：善于观察和发现是学习科学的重要品质，那么磁铁终究能不能吸学生观看并猜想学生齐读学生观察并说出自己认识的磁铁名称。学生回答：形状。生：为了方便人们的使用。加好地触发学生的探究心理。明确学习任务学生根据自品吸铁铁？除了铁还能吸别的物体吗？要想懂得答案，我们需要通过什么来验证呢？3、师：桌上有这些材料，谁能猜一猜磁铁可吸起哪些物体呢？4、请各小组先根据你们的生活经验预测一下，磁铁能吸哪...
