网络研修总结:插上飞行的翅膀 通过网络学习，我在教学观念上有了很大转变，在教学方式上也有更新。我们要扩展思维空间，进行思维创新。下面以语文课程改革为例谈谈一些粗浅的看法。 一、转变教学理念。新的语文课程标准要求我们破除旧习，新旧观念的转变任务很艰难，要求我们老师先行 “洗脑”，把根深蒂固的传统教学观念转变过来。老师的“洗脑”工作主要包括三个方面的转变。 1、新课标的转变。新课程目标不注重每节课有固定的知识内容，只要学生的知识、能力有些进步和进展，我们的教学任务就基本完成，以教学作为学生的进展平台。 2、师生角色的转变。即老师“主角”向学生“主角”的转变，语文教学要体现“以读为本”的思想。。“以读为本”，并不是进行机械地朗读背诵，为读而读，而是要老师通过“以读引读、以说带读、以评促读”等方法，从而达到“以读促思、以读激情，读中感悟，读中迁移”的目的。 3、教学模式的转变。即由单一的授课向多媒体展示的转变。新教材有很多关于“探究与实践”、“活动与探究”的课型，其目的是要求学生相互合作，查找资料，完成科学探究的相关内容和知识，并不只是老师在课堂上讲解，还可以在网络、自然界、家庭等各个方面得到充实。 二、教学改革要动脑。新一轮语文课程改革不仅需要更新教育观念，而且需要在教育内容、教学方式、学习方式、教育技术以及教学管理方面进行全面创新。不“动脑”的老师队伍是不可能在改革中有所创新和进展的。 1、根据具体内容，实行不同的教学设计。 辩论型：辩论是学生根据自己对问题的理解，表明思想的倾向性，也是培育学生综合素养和综合能力的有效方法。 表演型： 表演是对课文加深理解的一种较好的表现形式。通过演一演，不但强化学生运用、理解、积累语言的能力，而且大大增强学生学习兴趣。 欣赏型： 语文教材是美的载体，它凭借语言文字，透露出人美、事美、景美、物美、情美。因此巧妙运用、欣赏富有韵味的语句、段落，能唤起人们的美感，对事物的认识有个质的飞跃。 活动型： 活动是指学生本身的活动，语文活动课是活动课的一种。这类课以活动的形式，以学生为活动的主体，以学习语言知识、形成语文能力为内容，在活动中，鼓舞学生去制造，去创新，提高学生实践能力。 此外还有尝试型、讨论型、朗诵型等等，只要根据学生的特点、课文的内容，开放课堂教学，就能产生求知欲望，促进学生思维，萌发出制造力。 2、充分利用多种评价方式。 在教学中我...
