2024 四知初三下册语文教案 佛教四知，出佛说骂意经。自谓无人知。而不知傍人已知之矣。四自知谓心欲作善作恶。人虽未知。自意已先知之矣。以下是我整理的四知初三下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《四知》教案 教学目标 1、翻译理解课文。 2、掌握重点词语及句式。 3、分析杨震的性格特点，学习杨震廉洁自律的高尚思想品德。 教学重点 积累重点词语及句式。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”曾子还说：“吾日三省吾身。”古人是多么重视自身的道德修养啊!今日我们来学习一位古人的故事，以期提高我们的道德修养。 二、检查预习 1、读准下列加点字。 邓骘 辟之 谒见 遗震 2、检查学生阅读课文的情况。并予以点拨纠正。 三、介绍作者及解题 范晔(398—445)字蔚宗，小字搏。顺阳(今河南淅川县东)人。南朝宋著名史学家、文学家。 “四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。 四、学习课文 1、读课文，整体感知课文。 2、要求学生自己借助课下注释及工具书翻译课文，把不理解的地方划出来，老师统一解答。 3、出示卡片检查重点词语、句子的理解翻译。 (1)(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。 (2)当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见。 (3)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎! 4、结构分析：本文分成两层，一、杨震拒金。 二、杨震拒绝了为子孙置办产业的建议。 5、内容分析 (1)谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。 (2)(杨震)曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”你同意他的观点吗? 6、写作特点 (1)人物形象鲜亮。本文只有 146 个字，非常鲜亮的突出了杨震廉洁无私的高尚思想品德。 (2)语言刻画形象传神。“天知，神知，我知，子知”八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。 五、布置作业 翻译课文。要求：(1)准确。(2)句子优美流畅。(3)最好能体现原文的特色。 《四知》原文和译文 四知 原文 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?” 密曰：“暮夜无知者。” 震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者?” 密愧而出。 性公廉，不受私谒。子孙尝蔬食步行，故旧长者或令为产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏...
