2024 师说人教版高一上册语文教案 《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议文章
此作主要阐述了为人师的道理，以及为师和学习的关系
当中提出“圣人无常师”，以孔子师老子为例，说明了不耻下问之道
以下是我整理的师说人教版高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考
《师说》教案 1、积累文中重要的文言知识
2、学习正反对比的论证方法
3、了解韩愈关于尊师重道的论述
预习案 一 、文学文化常识填空： 1、《师说》作者 字退之，河阳(今河南孟县)人
祖籍昌黎，因为昌黎韩氏是望族，所以后人又称他为
晚年任吏部侍郎，故又称
死后谥“文”，也称
他不仅是唐代 的领袖，而且也是杰出的散文作家
后世尊他为 之首
(补充阅读：梁衡《读韩愈》) 2、“说”，古代议论、说明一类的文章的总称，是古代散文中的一种文体
“说”属于 的范畴
可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般用来
《师说》意思是
3、古文运动其实是 运动，韩愈和柳宗元一起提出了__________、___________ 的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风
《师说》知识要点整理 一、虚词 1
乎 (1)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思;后一个是“比”，表比较) (2)夫庸知其年之先后生于吾乎(语气助词，表反问，译为“吗”) (3)其皆出于此乎(语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”) (4)嗟乎
师道之不传了久矣(语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”) 2
而 (1)人非生而知之者(连词，表承接) (2)惑而不从师(连词，表转折) (3)吾从而师之(连词，表承接) (4) 择师而教之(连词，表承接) (5)授之书而习其句读者(连词，表并列) (6)小学而大遗(连词，表转折) (7)则群聚而笑之(连词，表修饰)
