曲线运动●本节教材分析该节是全章的基础，所涉及的两大部分内容——曲线运动的特点以及物体做曲线运动的条件，对学生下面的学习以至对动力学的理解都有很大的帮助.基于上面的分析，教学中要充分应用已有的观察和感知，已有的概念和知识，利用多种形式的教学手段，使学生对这部分知识有较深的认识.●教学目标一、知识目标1.知道什么是曲线运动.2.知道曲线运动中速度的方向是怎样规定的.3.知道物体做曲线运动的条件.二、能力目标通过物体做曲线运动的条件的分析，培养学生的观察能力、分析推理能力和想象能力.三、德育目标1.规律的发现渗透科学来源于生活，反过来又指导生活实践的道理.2.通过知识点的学习，培养学生对科学研究的兴趣.●教学重点1.物体做曲线运动的方向的判定.2.物体做曲线运动的条件.●教学难点1.理解曲线运动是变速运动.2.会根据物体做曲线运动的条件分析具体问题.●教学方法实验法、归纳法、问题解决法、分层教学法.●教学用具投影仪、放像机、小钢球、条形磁铁●课时安排1 课时●教学过程［投影］本节课的学习目标1.明确曲线运动的速度方向，理解曲线运动是变速运动.2.理解物体做曲线运动的条件，会用来分析具体问题.学习目标完成过程一、导入新课1.［设问］所有物体的运动从轨迹的不同可以分为两大类，是哪两类？［教学设计］由 C 层次同学(提问)答出，增加其学习的兴趣.［结论］直线、曲线两种.2.［过渡导入］直线运动已经学过，但实际生活中普遍发生的却是曲线运动.所以，研究曲线运动的特点，物体在什么情况下做曲线运动等问题将是我们更重要的任务，从本节课开始我们来研究曲线运动.用心 爱心 专心［板书］曲线运动二、新课教学(一)曲线运动的特点［教学设计］通过录像剪辑结合曲线运动的定义请同学们分析归纳出来.［录像剪辑］1.汽车在平直的路面上做直线运动.2.投出去的铅球做曲线运动.［学生活动设计］讨论归纳.比较这两种运动的区别及其各自特点.［师生互动归纳］1.这两种运动的轨迹不同，一种是直线，另一种是曲线.2.直线运动时，运动方向不变.曲线运动时，运动方向时刻改变.［过渡］设疑那么，物体做曲线运动的运动方向在具体问题中该如何确定呢？［教学设计］在这儿先提运动方向，然后强调运动方向，也即对应点的瞬时速度方向，加深大家对这个易混概念的认识.［引深学习］CAI 课件结合生活实践a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出.b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴...
