《大自然的语言》教案模板汇总五篇《大自然的语言》教案 篇 1 教学设想 这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物，准确、、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点。本文运用举例子的方法来说明事物，其作用何在，以及所举事例能否用别的例子代替，这是学习的难点。说明文的教学要体现文体特点，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言的特点。通过学习，掌握说明文的特征，以便能学以致用。训练学生的分析、概括能力是本文教学致的重点。 本文安排两课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、激发兴趣，导入新课。 春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，我们一起来学习《大自然的语言》。 二、学生齐读“预习提示”第一段，整体把握本文说明的内容。 三、学习字词。（出示小黑板或用多媒体教学，字词采纳窗口显示，指名学生读， 读一个显示一个读音。） 衰草连天——鬓毛衰 连翘——翘尾巴 差异——差遣——差劲——参差 观测——道观 播种——耕种 落叶——丢三落四——落枕 每个词齐读两遍，读准字音。 四、自由朗读课文，标好段序，完成课后练习题～。 五、根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。 第一部分（1—3）：介绍什么是物候和物候学。 第二部分（4－5）：物候观测对农业的重要性。 第三部分（6－10）：说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（11－12）：讨论物候学的意义。 六、学习课文的第一部分。 （一）齐读第一自然段。 思考：1．本段主要描写了什么？ 2．本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。 明确：1．本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。 2 本段是接春——夏——一秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有： 立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。 提问：描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？认真揣摩、品味。 答：开笔用“沉睡”“苏醒”等词将“大地”拟人化，给人以种种有关物候的丰富联想。大地苏醒的物候现象，概说三种：“冰雪融化，草木前发，各种花次第开放”，勾勒出一片生机勃发的春色，显得十分舒展。“次第”一词写出春花竞相怒放的喧闹景象，用“融化”“萌发”“...
