《我不能失信》的优秀说课稿 《我不能失信》的优秀说课稿 1 一、说教材 《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”。本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。 二、说教法、学法 因为《我不能失信》是本组最后一篇略读课文，所以，本节课我主要采纳“自主学习，以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三节课的学习方法，放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子，联系上下文，联系学生实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质，然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行沟通，与人分享阅读的乐趣、提高阅读的能力，从而达到自主读书、自主学习、自主进展的目的。 三、说教学目标 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，是自己在做人做事获得启示。 3、培育独立阅读能力。 四、说教学重难点 教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。 教学难点：引导学生透过人物对话和动作来领悟人物的内心世界和性格特点。 五、说教学过程 围绕教学目标、教学重难点，依据三年级学生的年龄特点，本课时教学过程我分五大环节： （一）、谈话导入，据题提问。 同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，你们知道哪些诚实守信的小故事？请你概括地说一说。学生概括地介绍诚实守信的小故事。今日我们一起来学习一篇名人小时侯诚实守信的小故事。老师板书课题，指导学生读课题。然后指导理解“失信”的意思，找“失信”的反义词。老师追问：看了课题，你还有那些疑问？ （设计意图：老师首先引导学生概括介绍诚实守信的小故事，为学习本文做了情感铺垫。然后老师引导学生再次“围绕题目质疑”调动学生主动发现问题的热情，激发他们求知的欲望，这一环节体现了以学生为主的教学理念。） （二）、课前反馈，整体感知 1、开火车读文，纠正字音，指导难读的词、句。读后引导学生沟通：预习提纲中的第五个问题。老师点拨、指导学生概括主要内容。并共同补充介绍宋庆龄（即完成提纲...
