《我的百草园》教材理解 教学目标 1.自主学会本课生字新词。 2.理解课文内容，体会百草园带给我的欢乐，感受课文表现的儿童情趣。 3.学习作者观察百草园景物的方法和用词的精当。 4.有感情地朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。 教学准备 了解鲁迅生平，课外阅读《从百草园到三味书屋》。 教材简析 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的叙事散文，是鲁迅先生 42 岁时只剩了回忆的时候用一颗童心去回忆的童年生活。通过百草园自由欢乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活的比较，表现了儿童热爱大自然，追求自由欢乐的生活的情趣，批判了封建教育制度对儿童身心的束缚和损害。教材节选了这篇散文的前半部分，该部分描写了百草园的景物和童年生活的情趣，处处表现出儿童好奇、求知的心理和对大自然的热爱。 开篇我家的后面有一个很大的园缓缓开始了深沉的回忆，接着用新奇好奇的语气描述百草园的漂亮景致，后来又眉飞色舞地讲述捕鸟的经历。讲完了百草园的乐，叙述人语气一转，变得沮丧起来：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。埋怨、疑惑、自责、后悔都没有用，只好满腔遗憾地告辞百草园,到三味书屋读书。 在教学中,老师要注意引导学生学习作者观察百草园景物的方法，和在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。在对春天的百草园的描写中，作者不露痕迹地使用了许多技巧，显得浑然天成：一是排列了许多事物，但有主有次，有详有略。两个不必是简略列举，表现百草园的景象繁复多变，美不胜收。单是之后，重点表现儿童的探奇欲望。二是观察角度不断变化，动态静态描写得错落有致。作者手中的笔引导我们的目光从地面上的菜畦向上望到空中的桑葚，再由树上的鸣蝉落到菜花上的黄蜂，又随云雀直射向云霄；而泥墙根一带先介绍动物再说明植物。三是描写层面各异，用词简洁形象。文章从颜色、形状、声响、体态、动作、味道等不同方面描写事物；用碧绿紫红肥胖修饰菜畦、桑葚、黄蜂；用鸣长吟窜伏描写动物的声响和动作；用光滑高大缠络形容静物的外表形状；用肥胖臃肿表现体态；以低唱长吟弹琴再现百草园的静谧和动物们的安详自由；又酸又甜的味道叫人仿佛正含着桑葚或覆盆子，满口生津。学习冬天捕鸟部分则提示学生抓住动作描写,引人入胜,使平常无味的百草园也显得生机盎然，趣味无穷。 建议本课教学 2 课时。 解读与提示 *第 1 段破题，以成年人的语气讲出百草园在作者记忆中的亲切感觉。 *第 2 段描述了一个生机...
