《敬业与乐业》初三语文教案 1．初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。 2．积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。 3．结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立欢乐学习观。 1．通过范读、跟读、自由读、表演读等方式体会演讲词的特点。 2．学习恰当运用事例或道理证明自己的观点。 （教学拟设一系列紧扣文本又贴近生活的话题，在对话中推动学生阅读、思考和探究。） 二课时 小组合作、质疑探究、朗读讨论 多媒体辅助 第一课时 一、解题导入 提出疑问： 1.你理解的“业”指的是什么？职业、工作。 2.“敬业”是什么意思？专心致力于工作。 3.“乐业”又是什么意思？欢乐地工作。 4.标题是否表达了作者的观点？否。 二、 饮冰室主人——梁启超 结合注解①了解梁启超。 补充：梁启超自号“饮冰”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。 “饮冰”与《饮冰室》:“饮冰”，语出《庄子人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”意思是现在我早晨接受命令而晚上饮冰，我难道内心很焦热吗？后人以“饮冰”形容惶恐焦灼意。 三、整体感知 要求学生反复阅读课文，讨论： 1．演讲中哪句话最能体现作者的观点？ 明确：“敬业乐业”是人类生活的不二法门。 2．作者先后谈论了哪几个问题？ 明确：作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业”的前提是“有业”。接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。 3．运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的? 明确：(的结构是“总——分——总”。) 分三部分：第一部分(第 l 段)：揭示全篇论述中心。 第二部分(第 2～6 段)：论述敬业与乐业的重要。 第三部分(第 7 段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。) 四、深化研讨 设计如下话题： 1.课文是如何论述有业之必要的？（可以先朗读 3、4 自然段，正音。） 梁先生引用了孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。 2.“百行业为先，万恶懒为首”化用自古语“百事孝为先，万恶淫为首”，谈谈这样化用的好处。 准确的化用旗帜鲜亮地表明了讲演者的态度，极有感染力。 3.请结合现实谈谈你对“业”的看法。 示例： （1）一个人有了职业，好处是很多的。做出了奉献，充实了生活，也能解决自己的生存问题，踏踏实实的。一旦一个人没有了职业，他可能会去乞讨，就失去了...
