《数学宫》幼儿大班说课稿 新《纲要》明确提出幼儿教育活动内容的选择应体现：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而好奇心和想象力又是幼儿主动学习动力。为了引发他们强烈的学习动机，利用玩具和游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受，最乐于参加的一种学习模式。因此我选择了游戏性较强的《数学宫》，本次活动撇开了以往数学活动枯燥乏味的特点，整个活动以游戏的形式贯穿幼儿通过刺激性的闯关游戏，使幼儿进一步的掌握 10 以内的加减法。 说目标： 本次活动我设计了两个目标， 目标一是：复习 10 以内的.加减法，能准确的进行运算。 目标二是：进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的游戏秩序。 说重难点： 本次活动的目标一既是活动的重点也是活动的难点。 说准备： 本次活动需要准备的材料有：胸饰 24 份，每份胸饰上有算式题，彩旗 3 面（上面有数字）数学宫牌子，停车场标志，皱纸，110 数字卡 24 张（贴在停车场，请幼儿对号停车），每人一套数字卡（110），白纸，记号笔，卡片 3 张（用于写闯关的要求，贴在每一关的入口） 说过程： 本次活动分为三大部分：第一部分是导入游戏，由老师提议今日的天气真好啊，让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！幼儿随着老师的话，听着轻快的音乐进入活动室，进入活动室后，老师提要求，让我们把车停到停车场吧，小朋友胸口算式的得数就是你的车位号，千万别停错啊！车子停好后老师带着幼儿一起进入数学宫。 第二部分是闯关游戏：请配班老师模仿录音说：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。老师打开第一关的要求卡，和幼儿一起看看第一关的要求是什么，即老师说一个数，小朋友对一个数，两数合起来的数是小旗帜上的数，这样就能顺利闯关。这一关我设计了 3 面小旗帜，幼儿答对后进入第二关。进入第二关时，再请配班老师说小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：占圈。这样可以激发幼儿的强烈的探究欲望，进入第二关后，老师再次打开要求卡，读出要求卡中的要求：老师说题目，小朋友心算出答案，然后以最快的速度去占对应得数的圈，这个游戏可根据时间反复多次。第二关结束后，请配班老师说出第三关的名称小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁写的多。老师带小朋友来到第三关的场地上，打开要求卡和幼儿一起读要求：听一个数，请你写写有哪...
