《爬山虎的脚》教学设计 1 第二课时 一、请同学们看实物 １、你看到了什么
２、有什么特点
３、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗
４、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢
自由朗读第二自然段
５、读了有什么感受
（美）哪些地方写的美
６、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美
做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗
想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗
７、老师指导读出美来
可以实行老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美
８、作者为什么把叶子写的这么美呢
（认真观察）所以我们要学习作者认真认真地观察事物的方法，养成良好的观察习惯
爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢
二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察 脚的样子； 脚的形状； 颜色
１、谁来告诉老师你观察的结果
２、书上又是怎样写的呢
找出写脚的句子读一读
３、你还有什么不明白的地方吗
４、根据自己的观察和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好
（老师巡视，拿一张好的评价） ５、这一段哪一个词说明作者进行了认真认真的观察
（注意） 三、根据以下几个方面自己分组学习，看哪一些同学学得认真，学得更快 （老师巡视） 找出爬山虎爬的句子来； 找出爬的动作词； 自己演示爬的过程（怎样爬） １、谁来告诉老师你们学懂了些什么
（学生自由发表意见，其它学生补充，老师充分表扬） ２、哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗
你们同意他的这种爬法吗
（抽表演得不同的同学演示） ３、你们想知道究竟怎么爬的吗
看大屏幕演示，学生可根据演示说出怎么爬
４、你们知道答案了吗
长一只脚，巴住墙，再长出另一只脚，再巴住墙，它要不停的向上爬，就要不断的长出新脚来，所以叶圣陶爷爷说，就是这样一脚一脚往上
