《爱因斯坦与小女孩》教学设计 《爱因斯坦与小女孩》教学设计 [教学要求] 1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用一面面、只好造句
2．能正确、流利、有感情地朗读课文
3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用
4．结合讨论爱因斯坦是不是最伟大的人，体会说话作必须做到言之有据
[教具准备] 爱因斯坦画像
[教学时间] 三课时
第一课时 一、介绍人物，导人新课 1．出示爱因斯坦画像，简介爱因斯坦
爱因斯坦(1879．3．141955．4．18) 世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献
他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人
2．一个是世界上很有名气的科学家，一个是 12 岁的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢
让我们来读读《爱因斯坦与小女孩》吧
(板书：5 爱因斯坦与小女孩) 二、初读指导 1．自学生字词
2．(1)默读课文，画出生字词
要求掌握的：蓄裹嘛呵啥 二会字：(一)撮踱(步) 噢 (2)读准字音
(3)联系上下文，有哪些词语的意思你已经懂了
蓄：留着而不剃掉；裹：(用纸、布或其他片状物)缠绕、包扎
(4)字形分析重点：蓄(中间部分是玄字)；裹(衣拆开分为上下两个部分，中间加果字，表音)；噢(右上方里面是个米字)
(5)嘛、呵、啥在阅读中理解掌握
2．理清文章层次
(1)各自轻声读课文
画出文中爱因斯坦与小女孩的三次交往的起止
(第一次：第 13 自然段；第二次：第 4、5 自然段；第三次：第6 自然段) (2)最后两个自然段写的什么
(爱因斯坦和小女孩互相帮助，成了好朋友) (3)填空练习
第一段是( )自然段，写 第二段是( )自然段，写 第三段是( )自然段，写 第四段是( )自然段，写 在课本上做段落划分记号
3．指名四人轮流读各段，要求读
