《珍珠鸟》语文教案《珍珠鸟》语文教案 作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的《珍珠鸟》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《珍珠鸟》语文教案 1 教学目标 1、引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。 2、培育学生自主、合作、探究的学习方式。 3、学习文章描写细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。 教学重点 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界；提高对课文的感悟能力。 课时安排 一课时 课前准备 学生： 1、阅读有关资料，了解作者的基本情况；搜集与鸟有关的诗句、成语、故事。 2、熟读课文，借助工具书解决字词。 3、提出值得探究的问题。 老师：制作幻灯片。 教学内容 引入与课文内容相关的资料，拓宽课堂教学的外延，激发学生思考人类对自然的正确态度；培育学生自学课文，感悟课文的能力，积累语文知识；调动学生已有的知识储备，结合自己的生活体验，发表见解。 教学设计 导入新课，展示课前搜集的资料 1、同学们，请欣赏这幅画（画面：百花盛开，百鸟争鸣）。谁能根据这幅画面，在众多的带有鸟字的成语里选一个恰当的给这幅画命名？ 《鸟语花香》，这是人类追求的美好的生态环境。 2、鸟是人类的朋友，它为我们的生活带来色彩和情趣。同学们能用你们搜集的诗句或故事来证明我的观点吗？ 3、大家的资料翔实，证明有力。其实，在有些作家的眼里鸟不仅是人类的朋友，而且是疼爱有加的儿女。（出示幻灯片）如：“二月春晖晖，双燕理毛衣。衔花弄藿蘼，拂叶隐芳菲。或在堂间戏，多从幕上飞……”（《燕燕于飞》）小燕衔泥弄草，拂叶啄花，出入庭堂，扯动帘帷，活像自家顽皮的儿童，人鸟之间多么和谐，多么信任！人的存在，使鸟儿有了依托，鸟的存在，给人平添了多少情趣！当代作家冯骥才的《珍珠鸟》也有异曲同工之妙，让我们一起来欣赏吧。 分组自学课文，品读文章 出示自学要求： a、朗读课文，商讨本组赏析的文段。 b、给赏析的文段拟一个标题，把自己喜爱的、有感悟的语句抄下来，在右边写上点评的文字，以便进行沟通。 例如： 可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来多像一个顽皮的孩子初到新环境中 渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我流露出的忐忑而好奇的神态。 c、提出值得探究的问题。 2、老师巡视点拨。 3、学生沟通讨论。 赏析的文段： a、《营造绿色的环境》 ──文章开篇就向读...
