《皇帝的新装》导学案 下面是由我我分享的《皇帝的新装》导学案，希望可以帮助到大家。 1、分析童话离奇而生动的故事情节，理解夸张和想象的作用 2、学习本文生动细腻的描写，体会其对表达主题的作用 3. 训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。 1. 了解有关作家作品、文学常识。 2. 了解童话的文体特点，把握本文的情节和主题。 3..了解词语的感情色彩，揣摩课文中带有感情色彩的语句，体会《皇帝的新装》一文中带有夸张和嘲讽意味的语句。 [4、引导学生从品味语言入手，理解作品深刻的内涵和思想感情 据你编写的材料当一回小老师。 1、走近作家。 2、了解童话。 自信、有感情地朗读和表演课文然后品味课文。 一、激活思维 我们都读过《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》。这些童话是我们童年的伙伴。 今日我们来重温童年的旧梦，走进童话世界，学习《皇帝的新装》。 二、活动任务：走进童话世界 1、学习本文生动细腻的描写，体会其对表达主题的作用 2、体会文章蕴含的深刻含义 三、欢乐活动之旅 活动一：我读童话 1、要求：分角色朗读课文 要求学生体会各个角色的身份、个性，要分清哪些是人物心里想的和口头说的。一般地说，心里想的应轻读，口头说的应重读，朗读要读出人物的语气来，口吻要符合人物的身份和个性特征。。 2、了解文章大意，一句话概括文章。 活动二：我评人物 1、要求：准确、简洁，评价有理有据。 2、步骤：①皇帝、老大臣、官员、骗子、小孩、百姓可以任选其一。 ② 圈点重要语句或关键性词语，依据课文内容完成评价。 ③ 组内讨论沟通，以这是一个(些) 的 句式上台展示并结合文本做讲评。(示例：这是一个爱美的皇帝。讲评：根据课文第一段他每一天每一点钟都要换一套新衣服可以看出他爱美的性格特点。) 活动三：我演童话 1、要求：揣摩人物心理、性格，表演淋漓尽致。 2、步骤：①小组选择最感兴趣的一幕表演课本剧。 温馨提示：Ⅰ可以从以下五幕任选其一：试衣间里的皇帝、正在织布的骗子、看新衣的大臣、试新衣的皇帝、荒唐的结局 Ⅱ 可以忠实于原文，表演原著版;可以适当润色，发挥想像，表演演绎版;可以结合现实，自编故事，表演现实版 ② 组员自评谈体会 ③ 其他小组评价，在文中找出语句作依据并分析 小结：语言描写、动作描写、神态描写刻画人物形象。 活动四：我悟童话 学了这篇童话故事，你明白了什么道理? 1.给下列词语中加点的字注音。 滑稽( )...
