《翠鸟》课堂教学实录 教材分析： 本篇课文是北师大版三年级上册教材鸟儿单元的第一篇主体课文，课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。文章语言优美，生动形象，是一篇学生乐学、愿学的好文章。 学校及学生状况分析： 我校地处北方平原地区，这里水少，绝大多数同学对翠鸟感觉很陌生，甚至连名字都没听说过，学习起来有一定的困难。但三年级学生已经具备了一定的分析、理解事物的能力，在语言表达、概括等各个方面有了一定的基础。我想，通过形象直观的画面展示，加上老师的正确引导，达到预期的教学目标是没有问题的。 教学目标： 1、了解翠鸟的外形特点及生活习性，感受作者对翠鸟的喜爱之情，激发学生保护鸟类，热爱大自然的思想感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。 教具准备：多媒体，翠鸟填色卡 教学过程： 一：创设情境，触发个性 师：同学们，听－－（多媒体课件播放百鸟争鸣声）你们听到了什么？ 生齐答：鸟的叫声。 师：你们喜爱鸟吗？都喜爱哪些鸟？为什么？ 生 1：我喜爱燕子，因为它是益鸟，能捉害虫。 生 2：我喜爱大雁，因为它每到春天就会来到我们身边。 生 3：我喜爱黄鹂，因为它的歌声清脆悦耳。我希望我的歌声能像它一样好听。 生 4：我喜爱啄木鸟。因为它可以捉虫子，是森林的医生。 师：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜爱它。今日我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟。（板书课题） 生齐读：翠鸟 二、细读课文第一自然段，认识翠鸟的外形特点。 师：请同学们自读课文，边读边思考课文是从哪几个方面介绍翠鸟的？ 生 1：是从翠鸟的外形，眼睛介绍的。 生 2：是从翠鸟的外形，家和它捕鱼的动作介绍的。 生 3：是从外形、动作、家介绍的。 师：同学们总结得非常好，课文就是从外形、动作、家介绍翠鸟的，老师借机板书。同学们最想了解它的哪一特点？ 生 1：外形 生 2：外形 生 3：动作 生 4：外形 师：我们遵从大多数同学的意见，先来了解翠鸟的外形特点。请同学们自读翠鸟的外形部分，沟通你的收获。 生 1：我知道了翠鸟有一双红色的小爪子。 生 2：我知道了它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 生 3：我知道了它小巧玲珑。一双灵活透亮的眼睛下面，...
