《艾滋病小斗士》教学设计 7（二课时） 教学目标： 1、能正确,流利,有感情地朗读课文。 2、学会本课 7 个生字,两条绿线内的 9 个生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、默读课文,围绕中心问题仔细思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。 教学重难点： 感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 1、能正确,流利地朗读课文，理清文章脉络。 2、学会本课 7 个生字,两条绿线内的 9 个生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、了解艾滋病的一些知识。 教学过程： 一、揭题导入 1、揭示课题,指名朗读。 2、课题质疑： 艾滋病是一种什么病？小斗士是谁？为什么称他为小斗士 ？ 二、初读课文,整体感知。 1、让我们带着这些问题轻声读课文。(要求读准字音,读好长句，想想读完课文，知道了什么？) 2、读完课文，信任大家对这些问题有了大致了解，先检查一下大家自学生字,新词情况。 出示 携带 仁慈 遭遇 虚弱病魔 曾经 孕妇 婴儿 呼吁 媒体 天灾 消沉坦然 干预 应邀 纤弱 轩然大波 另眼相看 指名读，正音，齐读。 3、再读课文,思考相关问题。 （1）艾滋病是一种什么病？从文中找出相关语句说明。（总结，出示课件） 课件呈示：（艾滋病的介绍） （2）小斗士如何与艾滋病斗争的，课文写了几件事？分别在哪几自然段？ ① 在联合国出席艾滋病研讨会呼吁 ② 在南非国际艾滋病大会发言 ③ 梦想成为艾滋病问题专家 （3）文章其余段落分别写了什么内容？ ① 去世引起的关注 ② 童年不幸的遭遇（在学生弄清哪些不幸的基础上总结） ③ 面对病魔的榜样 （4）（抗争、呼吁、梦想，分别在课文 5、6、7 自然段） 出示：斗士去世 悲惨遭遇 坚韧抗争 斗士榜样 找出相关段落。给课文分段。 三、学习第一自然段。 1、学生自读 （1）通过第一段,你知道了什么？（ 恩科西的去世引起了世界上许多人的关注） （2）思考为什么一位 12 岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注 ？(出示安南的话，指导学生结合重点词语勇敢的声音、坚韧抗争的小斗士、失去失去理解恩科西的坚韧勇敢。了解反衬的写法) 四、指导写字 携的右下乃先写横折折弯钩，再写撇。遭的笔画较多，要注意笔顺，并写好走之旁。 五、练习 按课文内容填空： 第二课时 教学目标： 1、感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。...
