《艾滋病小斗士》教学设计 7（二课时） 教学目标： 1、能正确,流利,有感情地朗读课文
2、学会本课 7 个生字,两条绿线内的 9 个生字只识不写,理解由生字组成的词语
3、默读课文,围绕中心问题仔细思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者
教学重难点： 感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者
教学准备： 多媒体课件
教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 1、能正确,流利地朗读课文，理清文章脉络
2、学会本课 7 个生字,两条绿线内的 9 个生字只识不写,理解由生字组成的词语
3、了解艾滋病的一些知识
教学过程： 一、揭题导入 1、揭示课题,指名朗读
2、课题质疑： 艾滋病是一种什么病
为什么称他为小斗士
二、初读课文,整体感知
1、让我们带着这些问题轻声读课文
(要求读准字音,读好长句，想想读完课文，知道了什么
) 2、读完课文，信任大家对这些问题有了大致了解，先检查一下大家自学生字,新词情况
出示 携带 仁慈 遭遇 虚弱病魔 曾经 孕妇 婴儿 呼吁 媒体 天灾 消沉坦然 干预 应邀 纤弱 轩然大波 另眼相看 指名读，正音，齐读
3、再读课文,思考相关问题
（1）艾滋病是一种什么病
从文中找出相关语句说明
（总结，出示课件） 课件呈示：（艾滋病的介绍） （2）小斗士如何与艾滋病斗争的，课文写了几件事
分别在哪几自然段
① 在联合国出席艾滋病研讨会呼吁 ② 在南非国际艾滋病大会发言 ③ 梦想成为艾滋病问题专家 （3）文章其余段落分别写了什么内容
① 去世引起的关注 ② 童年不幸的遭遇（在学生弄清哪些不幸的基础上总结） ③ 面对病魔的榜样 （4）（抗争、呼吁、梦想，分别在课文 5、6、7 自然段） 出示：斗士去世 悲惨遭遇 坚韧抗争 斗士榜样 找出相关段落
三、学习第一自然段
1、学生自读 （1）通过第一段
