《观潮》教学设计 《观潮》教学设计 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我精心整理的《观潮》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《观潮》教学设计 1 第一课时： 一、引入谈话，总体把握。 紧扣“天下奇观”。 二、检查预习情况，指导阅读方法。 1、多音字。（设计理念：注重语文工具性的同时，还要与人文性完美结合，达到高度统一。） 2、默读浏览，说说课文主要内容。（注意指导概括文章主要内容的方法。） 3、理清文脉，按顺序给课文分段。 （设计理念：训练学生逻辑思维能力，渗透写作方法，提高阅读和写作水平。） 4、检查学生美读课文。 （设计理念：朗读是理解文本最常用最基本的方法，也是体会民族语言之优美的重要途径。汉语的特有声调、都使汉语成为一种在声音上优美绝伦的语言。通过朗读，培育学生对母语的亲近感，体验母语的音乐美、意境美！本文描写潮来前、潮来时的语言形象传神，这么优美的文段，一定要朗读，而且是动情地朗读，才足以尽兴！才足以表达出作者和自己的澎湃激情！ 另外，预习中的朗读，是培育学生自学的手段，是学生自我成长的过程。老师检查时，一定要注意评价语言要有激励性！鼓舞学生热爱朗读，激发学生自学的兴趣！） 三、熟读课文，找到自己最喜爱的语句品味，熟读成诵。 （设计理念：语言是传情达意的工具。 好文章中，一词一句，韵味悠长。要指导学生学会咬文嚼字，细细品味。） （反思一下：我自认为设计得很不错。又自恋了，哈！） 第二课时： 目标： 1、理解课文内容，培育学生祖国大好河山的思想感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培育学生留心观察周围事物的习惯。 3、朗读课文，背诵积累课文三四自然段。 一、引入谈话。扣“天下奇观” 二、品读课文。（注意：紧紧抓住课文灵魂的词语：天下奇观。） 1、品读最喜爱的语段。（两部分） （设计理念：一堂语文课，要有整体性。前面预习时，学生已经理解了不少内容，再按步就班地上课，逐段讲解，只会让学生产生厌烦情绪，何苦？不如，在此基础之上，直奔主题，抓重点沟通体会，展示学生的自学成果。然后，在老师指导下，改进提高。这样的课堂，才是鲜活的。教学目标的达成，是在生生相动，师生互动的情况下实现的，合作学习，使学习效率达到最大化。老师与学生，都...
