《触摸春天》教学设计 1．学会生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘录、积累好词句。 3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。 1．深化体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。 2．体会课文中的优美语句所表达的情感，结合思考练习题重点来体会。 一、情景导入，揭示课题 1．同学们，请你们闭上眼睛，我们来做个游戏，整个游戏过程不准睁开眼睛，老师给你们 30 秒的时间，请把你们的数学课本找出来。 2．时间到，请睁开眼睛，结果并不重要，重要的是你们刚才有什么感受，谁来说说。短暂的盲人生活体验，就让你们百感交集了，而盲人却要终生面对无边的黑暗，想想他们的生活会是怎样的？ 指名回答，师作小结：听得出你们对盲人都满怀同情之心。 3．今日，让我们走进一个盲童的生活，和她一起去触摸春天。请大家齐读课题。揭题、板题、读题。 二、预习探究 预习提纲 1．有感情地朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2．用心读书，思考：这篇课文讲了一个什么故事？ 3．提出自己读文过程的不懂的问题，小组内沟通。 考考你 1．读拼音，写词语。 Chuān suō li lin li chnɡ kē kē bn bn （ ） （ ） （ ） （ ） Bīn fēn lnɡ xnɡ fēi xinɡ huā fn y mo （ ） （ ） （ ） （ ） 2．按课文内容填空。 〈1〉宁静的手指（ ）合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！ 〈2〉许久，她张开手指，蝴蝶（ ）着翅膀飞走了，宁静（ ）来张望。 〈3〉我仿佛看见了她（ ）的内心世界，（ ），我深深地感动着。 三、合作沟通 1．说一说这篇文章讲了一个什么故事。 2．沟通读文过程中的感受。 预设答案： 奇妙：盲童女孩竟然会抓住睁着眼的蝴蝶。 感动：小女孩那么热爱生活。 喜爱：课文写得太美了。 注：在说感受时进一步引导学生读出相应的印象深刻的句子，顺势为生字正音。 畅磕弧翔权缤袅 3．完成考考你。 四、品读体验 1．学习第二自然段。 〈1〉（看课文插图）春天是个漂亮的季节，万物复苏，草长莺飞，遍地春光。看，这就是宁静居住的小区，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，小区里弥漫着鲜花的芬芳。 〈2〉同学们，让我们把书翻到课文的第二自然段，你能用课文里的语言去描述一下宁静所居住的小区吗？...
