《詹天佑》第二课时教学设计 《詹天佑》第二课时教学设计 教学目标： 1、感悟课文内容，体会詹天佑的杰出、爱国和创新精神
2、有感情地朗读课文
3、创设情境进行口语交际训练
重难点： 感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神
教具： 课件 教学过程： 一、复习旧知，导入新课
1、通过上节课的学习，你对詹天佑有哪些了解
（指名说） 2、过渡：同学们说得真好，今日我们继续来学习第七课《詹天佑》感受一代伟人的优秀品质
二、感受困难，体会品质
1、师述：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，然而要修筑好京张铁路仅仅勘测线路一项就困难重重
2、默读课文第四小结
想想詹天佑遇到了哪些困难
把让你感动的地方画出来，在旁边写点自己的感受
3、自读思考
4、找伙伴沟通
5、抓住重点句引导理解
出示：詹天佑常常出自工程人员之口
A、指名谈感想 B、指名补充 C 朗读体会 出示：他亲自带着坠入深谷的危险
A、指名谈感想 B、指名补充 C 朗读体会 出示：遇到困难，他失掉信心
A、指名谈感想 B、指名补充 C 朗读体会 1 6、师小结过渡：同学们体会得真好
三、争当助手，突破难点
1、师述：在修筑铁路的过程中，詹天佑又遇到了哪些困难呢
又是怎样克服的呢
自由读课文 5、6 小结，边读边思考
（同座位沟通）（指名说） 2、假如你是他的小助手，你能帮他画一张图纸，并给大家汇报一下设计意图吗
3、自由准备
（可以小组合作） 4、指名演说
5、课件演示：（人字形线路） 6、生演示火车走向
（提示方法、配上说明） 5、小结：在詹天佑和助手们的共同努力下，京张铁路终于完工了
四、创设情境，赞美人物
1、课件展示：长鸣而过的火车 2、师述：100 多年后一辆火车行驶在京张铁路上，车上坐满了老外，你能向他们介绍一下詹天佑的伟大设计吗
3、自由准备
