五年级下册教学设计 五年级下册教学设计 作为一位无私奉献的人民老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？以下是我为大家整理的五年级下册教学设计 ，欢迎阅读与收藏。 五年级下册教学设计 1 教学目标： 1、认识 4 个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3、有感情地朗读课文，领悟课文表达上的特点，能简要地复述故事，并能运用到自己的习作中去。 教学重点： 体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的，感受瑞恩的美好心灵。 教学难点： 1、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 课时安排：一课时 教学过程： 一、谈话导入新课，板书课题。 1、老师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。 过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？ 小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你制造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题） 看了这个课题，你有什么想问的吗？ 3、今日我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。 二、初读课文，整体感知，初步理解课文内容。（“梦想”是什么？） 1、自读阅读提示，带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。 2、沟通：课文主要内容（课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有洁净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。） 3、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？” ⑴读课文，在课文中找出有关的句子。 读课文，在课文中找出有关的句子。 1、我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又洁净的水喝。 2、他们...
