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人教版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》教学设计-

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人教版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》教学设计 一、教学目标 知识与能力: 1.学习驳文章的常识及写法。 2.培育学生把握议文章驳论的能力。 过程与方法: 1.声情并茂的朗读,在朗读中感知、领悟、理解、把握课文的思想内容。 2.品读文中的重要语句,品味其思想内涵以及作者遣词造句的技巧。 3.讨论、探究文中的关键问题,深化对课文的认识,领悟鲁迅先生的立场、观点、方法。 情感态度与价值观: 1.体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神。 2.增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。 二、教学重难点 教学重点: 1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2.理解重要语句的深层含义。 3.学习文章的写作技巧。 教学难点: 认识鲁迅杂文的特点,培育学生的逻辑思维能力。 三、教学策略 根据课堂实际需求,实行以下教学策略: 1.这篇文章写于“九一八”事变三周年之际,距现在八十多年了,文章是针对当时社会现实写的,预习课文时要引导学生了解文章的时代背景,了解鲁迅的生平业绩和作品风格。 2.学习课文时,引导学生用列提纲的方法,把握课文的层次结构和思想内容。 3.引导学生多诵读,通过声情并茂的朗读去感知、领悟、理解、把握课文的思想内容。对文中的重要语句,要用品读法品味其思想内涵以及作者遣词造句的技巧;对文中的关键问题,组织学生讨论、探究,提倡各抒己见,使学生在多种看法的碰撞中深化对课文的认识,在三个维度上得到提高。 4.引导学生重视领悟鲁迅先生的立场、观点、方法,使学生在学习语文和做人两个方面都获得益处。 四、教学过程 (一)情境导入 1.播放一段 9·3 阅兵视频。(截取三军仪仗队和展示我军武器时的场景) 老师导入:9·3 大阅兵圆满结束了,骄傲、自豪、感动瞬间汇成我们共同的记忆。当千人合唱团唱响义勇军进行曲,当五星红旗在天安门广场冉冉升起,当威武的三军正步走过长安街,当蹒跚的老兵向我们敬礼……这些场面令人震撼,让人感动,此时此刻你们能描述一下自己内心的感受吗? 2.让学生根据画面谈谈感受。 要求:用一两个词语形容心情,并说明理由。 小结:太多的词语也表达不出我们内心的激动与感动,再多的语言在这庄严肃穆的场景下,都会黯然失色,唯有一句“我爱你,中国”是最好的诠释。然而,八十多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神状态呢?当时,有一位思想的巨人、坚韧的战士,以犀利的目光洞悉着这一切,一次次振臂呐...

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