人教版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》教学设计 一、教学目标 知识与能力： 1．学习驳文章的常识及写法。 2．培育学生把握议文章驳论的能力。 过程与方法： 1．声情并茂的朗读，在朗读中感知、领悟、理解、把握课文的思想内容。 2．品读文中的重要语句，品味其思想内涵以及作者遣词造句的技巧。 3．讨论、探究文中的关键问题，深化对课文的认识，领悟鲁迅先生的立场、观点、方法。 情感态度与价值观： 1．体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神。 2．增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 二、教学重难点 教学重点： 1．体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2．理解重要语句的深层含义。 3．学习文章的写作技巧。 教学难点： 认识鲁迅杂文的特点，培育学生的逻辑思维能力。 三、教学策略 根据课堂实际需求，实行以下教学策略： 1．这篇文章写于“九一八”事变三周年之际，距现在八十多年了，文章是针对当时社会现实写的，预习课文时要引导学生了解文章的时代背景，了解鲁迅的生平业绩和作品风格。 2．学习课文时，引导学生用列提纲的方法，把握课文的层次结构和思想内容。 3．引导学生多诵读，通过声情并茂的朗读去感知、领悟、理解、把握课文的思想内容。对文中的重要语句，要用品读法品味其思想内涵以及作者遣词造句的技巧；对文中的关键问题，组织学生讨论、探究，提倡各抒己见，使学生在多种看法的碰撞中深化对课文的认识，在三个维度上得到提高。 4．引导学生重视领悟鲁迅先生的立场、观点、方法，使学生在学习语文和做人两个方面都获得益处。 四、教学过程 （一）情境导入 1．播放一段 9·3 阅兵视频。（截取三军仪仗队和展示我军武器时的场景） 老师导入：9·3 大阅兵圆满结束了，骄傲、自豪、感动瞬间汇成我们共同的记忆。当千人合唱团唱响义勇军进行曲，当五星红旗在天安门广场冉冉升起，当威武的三军正步走过长安街，当蹒跚的老兵向我们敬礼……这些场面令人震撼，让人感动，此时此刻你们能描述一下自己内心的感受吗？ 2．让学生根据画面谈谈感受。 要求：用一两个词语形容心情，并说明理由。 小结：太多的词语也表达不出我们内心的激动与感动，再多的语言在这庄严肃穆的场景下，都会黯然失色，唯有一句“我爱你，中国”是最好的诠释。然而，八十多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人、坚韧的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐...
