人教版四年级数学上册第五单元教案最新模板 教学目标是老师和学生双方共同追求的目标，对于老师来说是授课目标，对学生来说，是教学活动最终产生的行为变化，同时，教学目标也是一种预期达到的结果，即是教学活动后产生的结果
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人教版四年级数学上册第五单元教案最新模板 1 教学目标： 1、探究并发现三角形任意两边的和大于第三边
2、在实验过程中，培育学生自主探究合作沟通的能力
3、应用发现的结论，来推断指定长度的三条线段，能否组成三角形
教学重难点： 1、探究并发现三角形任意两边之和大于第三边
2、应用发现的结论，来推断指定长度的三条线段，能否组成三角形
教具准备： 直尺、小棒 教学过程： 课前可以请学生准备四组小棒，课上组织学生摆一摆，让学生边操作边把有关的数据记录在表内
当学生完成操作活动后，老师可以组织学生先讨论能围成三角形的两组小棒的数据，并在填出“”“”或“=”
一、数学活动 1、出示一组长短不一的几根小棒，请你选择几根围成三角形
不重复，你还可以怎么围
通过实验，发现并不是任意三根小棒都可以围成三角形
出示不能围成三角形的情况，你发现了什么
想一想，为什么
2、三角形形路线，从邮局到杏云村，走哪条路最近
3、是不是任意两条边的程度的和一定比第三条边大呢
画一画，算一算
把计算结果填写在第 33 页的表上
二、运用知识模型 1、第 1 题：下面各组线段能围成三角形吗
2、第 2 题：组织学生用小棒摆一摆，并填入表中
3、第 3 题：摆一摆，填一填
4、第 4 题：假如三角形的两条边的长分别是 5 厘米和 8 厘米，那么第三条边可能是多长
有多个答案，第三边只要大于 3 厘米小于13 厘米即可
鼓舞学生尽可能多的得到答案
三、总结 通过今日的学习你有什么想法
