《春》一、基础达标（自主完毕，二人互检）1.填空。《春》的作者是，原名，后更名自清，字。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居。1927年写的《 》《 》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是 。2.给下列加点的字注音。酝（ ）酿 黄晕（ ） 蓑（ ）衣 应和（ ）斗笠（ ） 朗润（ ） 嘹（ ）亮 婉转（ ）静默（ ） 舒（ ）活3.解释下列词语。（１）卖弄：_________________________________________________（２）呼朋引伴：_____________________________________________（３）应和：_________________________________________________（４）花枝招展：_____________________________________________（５）酝酿：_________________________________________________4.根据课文内容填空。（１）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 。风 ，草 （２）雨是最寻常的，一下就是三两天。 。看， ， ， ，密密地斜织着，。（３）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神， 。“ ”，刚起头儿， ， 。二、设问导读（阅读课文，完毕题目）（一）整体感知１.全文围绕一种“春”字展开，着力地描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅图画，把一种花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展目前我们面前。２.文中描写春花色彩鲜艳的排比句有： ３.文中描写春雨细密、闪烁的句子有： （二）问题探究１.“一切景语皆情语”，即诗情与画意完美结合。试谈谈本文的艺术特色。２.试举例阐明作者是怎样抓住景物的特征来描写春天的。３.结尾三个比方句各自成段，它们的次序能否颠倒？为何？假如把三个比方句合为一段，体现效果会有什么变化？三、自学检测（语段阅读，重点突破）（一）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，尚有多种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。１.“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指的是，整个诗句运用了的修辞手法，“杨柳风”运用了的修辞手法。２.请用“/”给选段划分层次。①②③④３.指出下列句子分别是从哪个角度写的。（１）（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。（ ）（２）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，尚有多种花的香，都在微...
