伸出我们的双手 教案教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书，二年级下册第二组语文园地二，口语交际《伸出我们的双手》。 教学目标： 1、通过看图以及联系生活实际，在自主，沟通，讨论中去提高语言能力。 2、通过演，看，说的方法培育学生的合作探究能力。同情生活贫困或有困难的人们，同意帮助他们走出困境尽自己的绵薄之力。 3、知道帮助有困难的人是每个人的责任，从小培育仁爱之心，学会关怀他人。 教学重点： 在体验困难，说困难，帮助别人解决困难中，培育学生的仁爱之心，知道同情并帮助有困难的人。 教学准备: 多媒体视频、图片、电影《雷锋》片段、歌曲《爱的奉献》。 教学过程： 一、创设情境，鼓舞参加 回忆课文《雷锋叔叔，你在哪里》。学了课文我们知道雷锋叔叔是一个助人为乐的人。他走到哪里就把好事做到哪里。 播放电影《雷锋》片段。 雷锋叔叔总是喜爱帮助那些有困难的人，你在生活中遇到过困难没有呢？遇到了困难时你的心情是怎样的？你最希望得到的是什么？ 1.学生自由发言，说自己遇到过的困难。 2.学生表演游戏，感受困难。 ：以学生熟悉的人物引入，更能吸引学生的注意力。通过创设情境，同学之间的游戏互动，让学生感受到人与人之间，需要互助互爱。 二、激活思维，畅所欲言 1.讨论：下面这些人，你该怎样帮助他们？把你的想法跟大家沟通。 出示图片： 图片一：外地的陌生人找不到要去的地方。 图片二：腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信。 图片三：一个低年级的小朋友摔跤。 小组讨论，大组沟通(老师提醒学生把话说完整) 小组推举代表发言。 ：学生通过亲眼目睹，激发了参加的热情，增强了说话的欲望，提高了辨别能力。 2.假如你在生活当中遇到这样的情况，你会怎样做？出示我会（），继续练习说话。 假如我的同学生病了，我会（）。 假如下雨天我的同学没带雨伞，我会（）。 假如同学没有文具，我会（）。 在汽车上，我会（）让座。 ：这一环节的设计，有助于再现学生的思维过程，培育学生的口语表达能力。 三、感受关爱，情感升华。 同学们都是这么有爱心，知道关怀他人。在我们身边也生活着这些乐于助人的人。出示一组人与人之间互相帮助的照片，并说出看到了什么。然后联系 2024 年我国四川遭受的那场特大地震，同学们踊跃捐款，让学生体会，在困难时刻，人们的无私奉献。 播放视频：人们为灾区献爱心。 ：通过视频让学生感受全社会的人都有爱心，明白人人献...
