《沁园春·长沙》学案一.学习目标1. .朗读、背诵全词,领略伟人的雄才大略和革命豪情,体会富有表现力的语言。2.体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。二、教学重点、难点1、把握词中的意象。2、指导学生鉴赏诗词的方法,训练学生的诗词鉴赏能力。 三、温故知新1、试回忆默写《沁园春·雪》2、《沁园春·长沙》,哪个是词牌名,哪个是标题?四.课前预习导引1.作者简介:毛泽东(1893~1976)字______,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人、书法家。2.文体知识:词,兴于______,盛于______,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。起初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”,后来也称作“乐府”“长短句”“诗余”。其特点是“词有定格,句有定数,字有定声”。词以字数多少可以分为______(58 字以内)、______(58 到 90 字)、______(91 字以上),中长调按音节可分为______,______。词的流派可以分为豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同的风格。________作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量,代表作家________、________等。________作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,多写个人遭际,男女恋情,也有写山水,融情于景的,代表词人________、________、________等。3.背景链接 : 这首词作于 1925 年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,写下这首词。 4.字词解读:(1)、字音字形沁( )园春 百舸( ) 怅( )寥廓 峥嵘( )携( )来百侣 方遒( ) 浪遏( )飞舟(2)、相似辨形沁______ 舸______ 寥______泌______ 坷______ 廖______漫______ 遏______ 惆______谩______ 竭______ 稠______(3)、词语解释 寥廓:______________________________________________________峥嵘:______________________________________________________风华正茂:______________________________________________________书生意气:______________________________________________________用心 爱心 专心1挥斥方遒:______________...