六、有教无类名句：学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。运用：老师要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容就谈不上教育。“学而不厌，诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重，得到理解得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。——习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话一、字音辨识三仕(shì) 令尹(yǐn)愠色(yùn) 可以语上(yù)弑齐君(shì) 十乘(shènɡ)不悱不发(fěi) 举一隅(yú)终夜不寝(qǐn) 贫而无谄(chǎn)如切如磋(cuō) 如琢如磨(zhuó)学而不思则罔(wǎnɡ) 思而不学则殆(dài)二、通假字1．学而不思则罔 “罔”通“惘” ， 迷惑 2．于吾言无所不说 “说”通“悦” ， 喜欢 三、一词多义1．故2．诸3．类4．殆5．启6．其7．焉8．以四、词类活用1．曰：“礼后乎？” 名词作动词 ， 处于……之后 2．贫而无谄，富而无骄 形容词作名词 ， 傲慢之气 3．求也退，故进之 使动用法 ， 使……进 4．由也兼人，故退之 使动用法 ， 使……退 五、古今异义1．中人以上，可以语上也古义：资质中等的普通人 ， 一般人。 今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。2．至于他邦古义：到达。今义：表示另提一事，或达到某种程度。六、特殊句式1．素以为绚兮，何谓也 宾语前置句2．始可与言《诗》已矣 省略句3．回也非助我者也 判断句4．其斯之谓与 宾语前置句5．起予者商也 判断句七、熟语积累1．有教无类：类，类别。不管什么人都可以受到教育。2．不愤不启：愤，郁结，指有疑难问题想弄明白。启，开导，启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。3．不悱不发：悱，心里想说而说不出来。发，启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。4．举一反三：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。八、名句积累1．不愤不启，不悱不发。2．学而不思则罔，思而不学则殆。3．发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至……4．敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。5．知者不...
