六、有教无类名句：学而不厌，诲人不倦
——《论语·述而》释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦
运用：老师要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质
离开了尊重、理解、宽容就谈不上教育
“学而不厌，诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质
这本身就是一种伟大的教育力量
受到尊重，得到理解得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此
一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准
好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人
——习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话一、字音辨识三仕(shì) 令尹(yǐn)愠色(yùn) 可以语上(yù)弑齐君(shì) 十乘(shènɡ)不悱不发(fěi) 举一隅(yú)终夜不寝(qǐn) 贫而无谄(chǎn)如切如磋(cuō) 如琢如磨(zhuó)学而不思则罔(wǎnɡ) 思而不学则殆(dài)二、通假字1．学而不思则罔 “罔”通“惘” ， 迷惑 2．于吾言无所不说 “说”通“悦” ， 喜欢 三、一词多义1．故2．诸3．类4．殆5．启6．其7．焉8．以四、词类活用1．曰：“礼后乎
” 名词作动词 ， 处于……之后 2．贫而无谄，富而无骄 形容词作名词 ， 傲慢之气 3．求也退，故进之 使动用法 ， 使……进 4．由也兼人，故退之 使动用法 ， 使……退 五、古今异义1．中人以上，可以语上也古义：资质中等的普通人 ， 一般人
今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人
2．至于他邦古义：到达
今义：表示另提一事，或达到某种程度
六、特殊句式1．素以为绚兮，何谓也 宾语前置句2．始可与言《诗》已矣 省略句3．回也非助我者也 判断句4．其斯之谓与 宾语前置句5．起予者商也 判断句七、熟语积累1．有教无类：类，类别
