高三作文考点“深刻”之浅说(教学案例) 【写作指津】 〖考点阐释〗 “深刻”是作文“发展等级”的第一项要求。结合 2007 年《考试说明》的相关指导意见，中学生具备以下三个方面的能力，方能写出“深刻”的文章： 1、透过现象深入本质的能力。即对事物表象或生活现象进行认识、分析，抓住其最本质的特征，不受表象束缚。深刻的见解，不能凭空而来，也不能随意引申、无原则地提高和升华。它必须结合社会生活实际，要具体、真实。 2、揭示问题产生原因、全面思考问题的能力。不是以偏概全，或单纯地否定；而是全面地分析，由小到大，由点到面，由此到彼，善于联想、想象。依据充分的理由或事实，预感事物发展的趋向和结果，作全面的、符合真理的评价，并总结规律，寻找解决问题的方法。 3、用事理说话的能力。能够摆事实讲道理，作理性的辨证的思考，反映出主要和次要的层面；对于形象思维，则能够通过曲折的情节、丰富的情感、起伏的叙述和简练、透彻的语言，自然地流露出深刻的思想主题，不哗众取宠，不人云亦云。 〖能力培养〗 1、关注社会问题 中学生在平时的学习与生活中要留意身边的各种人或事，要关注社会和时代，使自己的思想认识与时代同步。如果只埋头书本，只想着到写作时凭自己的“才智”去“思考、构想”，那是不切实际的，也是不符合现代社会对人才的要求的。 2、学会思考问题 要注意提高自己的品德修养和思想认识水平。如果有些学生本身对社会生活中的某些现象(如选秀、金钱、网络等)不能用正确的思想去评论，写作时怎么能保证立意积极向上？“深刻”就更谈不上。 要善于思考，分析问题的各个方面，会挖掘根源，能找到一个更新的思考角度，有自己独到的见解，或者能比一般的认识更上一个层次。 对事物的思考，可从横向或纵向两个方面进行。 横向思考，指由一个事物和现象想到另一个相关的事物和现象，这种思考方式能使人视野更为宽广，“思接千载，视通万里”，这样会使文章的内容更为丰富，立意自然深刻。 纵向思考，是由某种现象生发开去，深入剖析，分析它产生的原因及各种现象之间的联系，从纷繁复杂的表象中挖掘出本质，从而寻找解决问题的根本方法。 3、运用哲学思维 在思考的基础上，重点训练学生的辩证能力。可以从班级学校、家长里短、自然现象、社会文化、天文地理、国际关系等方面设计话题进行训练。方法上，尤其是理科学生应该多运用哲学的思维，把辩证法引入作文训练之中。如具体问题具体分析、一分...
