太史公自序学习目标： 1、掌握积累常用文言实词和文言虚词“以、而”用法
2、了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想
3、了解司马迁高度的责任感和不屈的人格精神
学习重难点：了解司马迁写《史记》产生的历史条件和《史记》全书的体例、规模，体会司马迁在前人的启迪，决心效法前人，忍辱写《史记》良苦用心
学 习 过 程学习体会资料链接：1、课文简介：《太史公自序》是《史记》的最后一篇，是《史记》的自序，也是司马迁的自传，人们常称它为司马迁自作的列传
不仅一部《史记》总括于此，而且司马迁一生本末也备见于此
是研究司马迁及其《史记》的重要资料
《自序》历述了太史公世谱家学的本末
从重黎氏到司马氏的千余年家世，其父司马谈重老庄之学术思想，司马迁本人成长经历，继父志为太史公，及其著述《史记》之始末，无不具备于篇中
但作者娓娓道来，错落有致，累如贯珠
《自序》明述了作书之本旨，概述了各篇的写作旨趣
一般说来，书之为序其义有二：一曰，序者，绪也，所以助读者，使易得其端绪也
二曰，序者，次也，所以明篇次先后之义也
《自序》可以说是兼此二义
推本春秋，考信六艺，这一宗旨或殿于卷末，或冠于篇首，反复述明；又分别标明诸篇小序，申明为某事作某本纪，为某事作某年表等等，全书纲领体例，《自序》中莫不灿然明白
读者在读《史记》之前，须将《自序》篇熟读，深沉有得，然后可读诸纪、传、世家；读纪、传、世家若不得其解，仍须从《自序》中求得
这实乃司马迁在教人读《史记》的方法
2、内容说明“藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子
”太史公的担心不无道理
《史记》的传播历经坎坷
著称后，秘而不宣，将其“藏之名山，副在京师”，以防被毁
尽管如此，“汉武帝闻其述《史记》，取孝景及己本纪览之，于是大怒，削而投之
”汉明帝说：“司马迁著书，成一家之言，扬名后世
至以身陷刑之故，反微文刺讥，贬损当世
” 直到司马迁死
