初中体育中长跑教学反思初中体育中长跑教学反思 身为一名到岗不久的老师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是我编写整理的初中体育中长跑教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 初中体育中长跑教学反思 1 中长跑是体育教学中最重要的一个项目,在教学实践中,其单调、枯燥、持续时间长、运动强度大的特点决定了学生对中长跑普遍都存在着厌倦心理。学生一听长跑,就会皱眉头,又跑步啊。造成这种结果的原因主要是由于老师上中长跑课“太过直接了”,只想着完成教学任务,没有考虑到学生的心理。 假如单从练习效果上看,绕圈跑教学对于提高学生的心肺功能和意志品质的锻炼非常有效。但前提是要学生不觉得绕圈跑枯燥与乏味,不过从实际教学过程来看,绝大多数的学生还是相对较厌恶这种教学形式,认为没有新意而且累。一开始我也是这样上课,看到学生烦,我的心情也不好受,有时就强迫他们练,还苦口婆心的教育,收效甚微。因此,我觉得有必要改进教学方法和手段,激发学生参加的积极性。 通过教学,不断地思考分析,对学生的追踪调查,得出结论,应该怎样去教学,进而实现教学目标: 一、中长跑的教学方法 1、教育教学法 (1)集体教育法。老师通过各种沟通途径去影响学生,从而使学生不断接受正确的知识,并从中持续提高个人思维能力。 (2)个别谈话法。由于学生们存在个体差异,因此,老师在面对每一个学生时,应该区别对待。例如,可以针对具体情况,在教学实践中私下与学生交换意见,以此不断了解和积累学生们的思想和实践动态。这种教学方式不受时间、地点的限制,随机性和隐蔽性较强,往往能收到意想不到的效果。 2、“三基”教学法 “三基”指的是知识、技术、技能。老师在中长跑教学中向学生传授“三基”,要结合学生的实际情况,确保学生掌握知识、技术、技能。 (1)讲解示范法。讲解示范的方法运用较为普遍,它首先使学生系统地了解中长跑运动中的动作名称、要领、练习方法等中长跑课程的教学内容,再通过学生自身的锻炼,从而把书本理论有效转化为实际的技术和技能,并随之增强体质。讲解与示范在教学中的关系密切,是统一过程的两个侧面,两者相互依存,相互补充。在实际教学中,需要以示范为主,并辅之以耐心地讲解,从而发挥两者相辅相成的功效,体现出讲解示范法的作用。 (2)预防纠偏法。高中生在学习和掌握中长跑技能漫长的过程...