电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

初中数学《完全平方公式》说课稿

初中数学《完全平方公式》说课稿_第1页
1/9
初中数学《完全平方公式》说课稿_第2页
2/9
初中数学《完全平方公式》说课稿_第3页
3/9
初中数学《完全平方公式》说课稿初中数学《完全平方公式》说课稿 作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于提高老师的语言表达能力。说课稿应该怎么写呢?下面是我为大家整理的初中数学《完全平方公式》说课稿,欢迎大家分享。 今日我说课的题目是《完全平方公式》,所选用的教材为北师大版义务教育课程标准实验教科书。 根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程四个方面加以说明。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节教材是初中数学七年级下册第一章第八节的内容,是初中数学的重要内容之一。一方面,这是在学习了整式的加、减、乘、除及平方差公式的基础上,对多项式乘法的进一步深化和拓展;另一方面,又为学习《因式分解》《配方法》等知识奠定了基础,是进一步讨论《一元二次方程》《二次函数》的工具性内容。鉴于这种认识,我认为,本节课不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。 2、学情分析 从心理特征来说,初中阶段的学生逻辑思维能力有待培育,从经验型逐步向理论型进展,观察能力,记忆能力和想象能力也随着迅速进展。但同时,这一阶段的学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住这些特点,一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面,要制造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说,学生在此之前已经学习了多项式乘法法则、平方差公式的探究过程,对“完全平方公式”已经有了初步的认识,为顺利完成本节课的教学任务打下了基础,但对于“完全平方公式”的理解,(由于其抽象程度较高,)学生可能会产生一定的困难,所以教学中应予以简单明白,深化浅出的分析。 3、教学重难点 根据以上对教材的地位和作用,以及学情分析,结合新课标对本节课的要求,我将本节课的重点确定为: 对公式(a+b)2=a2+2ab+b2 的理解,包括它的推导过程、结构特点、语言表述(学生自己的语言)、几何解释。 难点确定为:从广泛意义上理解完全平方公式的符号含义,培育学生有条理的思考和语言表达能力。 二、教学目标分析 新课标指出,教学目标应包括知识与技能目标,过程与方法目标,情感与态度目标这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习,形成正...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

初中数学《完全平方公式》说课稿

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部