初二数学学习方法与建议分享 大家都知道，初二没有了初一对中同学活的新颖和临时压力，也没有初三面临毕业升学，处于一个相对平稳的时期。下面是为大家整理的关于初二数学学习方法与建议，希望对您有所关怀! 八班级数学学习方法 (1)形成学问结构 教法改革的立足点，是以迁移为中心，教给同学学问的基本结构，使同学的头脑中形成一个最佳的认知结构。突出基本概念的教学，以基本概念为中心，不断运用概念，引申概念，加强学问内部的.联系，对于那些前后联系不紧密、学习难度大的学问，适时地不断地进行渗透，在多种联系和不断渗透中突出重点，回到最基本的概念、原理。这样既把握了重点学问，又理解了一般学问。我从实践中体会到，学习学问的基本结构，即懂得基本原理，使得学问更简单理解;有利于记忆;能使学问、技能、方法得到广泛迁移。一句话，学习和把握学问结构能使同学学习起来简单些，理解深些，学得快些。 (2)学会准时总结 在进行单元小结或学期总结时，学会自己总结的方法。在详细指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟识所学内容;二列：列出相关的学问点，标出重点、难点，列出各学问点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发觉问题、解决问题。最终归纳出体现所学学问的各种题型及解题方法。应当说学会总结是数学学习的最高层次,是我们追求的目标。 初二数学学习方法 有意培育良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括： 1、培育怎么处理审题与做题的联系。许多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要缘由，你认真体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就非常的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆忙一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的.条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。 2、培育怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在精确 、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量消逝“会而不对”“对而不全”的状况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们宽阔的可爱的男同学们，专心书写过程，转变自己的“重思路...
