高中化学 1—1—1 和磷（第一课时）教案人教版[教学目标]1．知识目标（1）掌握氮族元素性质的相似性、递变性。（2）掌握 N2的分子结构、物理性质、化学性质、重要用途。熟悉自然界中氮的固定的方式和人工固氮的常用方法，了解氮的固定的重要意义。2．能力和方法目标（1）通过“位、构、性”三者关系，掌握利用元素周期表学习元素化合物性质的方法。（2）通过 N2结构、性质、用途等的学习，了解利用“结构决定性质、性质决定用途”等线索学习元素化合物性质的方法，提高分析和解决有关问题的能力。[教学重点、难点]氮气的化学性质。氮族元素性质递变规律。[教学过程][引入]投影（或挂出）元素周期表的轮廓图，让学生从中找出氮族元素的位置，并填写氮族元素的名称、元素符号。根据元素周期律让学生通过论分析氮族元素在结构、性质上的相似性和递变性。[教师引导]氮族元素的相似性：[学生总结]最外电子层上均有 5 个电子，由此推测获得 3 个电子达到稳定结构，所以氮族元素能显-3 价，最高价均为+5 价。最高价氧化物的通式为 R2O5，对应水化物通式为 HRO3或H3RO4。气态氢化物通式为 RH3。氮族元素的递变性：氮 磷 砷 锑 铋 非金属逐渐减弱 金属性逐渐增强HNO3 H3PO4 H3AsO4 H3SbO4 H3BiO4酸性逐渐减弱 碱性逐渐弱增强 NH3 PH3 AsH3 稳定性减弱、还原性增强[教师引导]氮族元素的一些特殊性：[学生总结]+5 价氮的化合物（如硝酸等）有较强的氧化性，但+5 价磷的化合物一般不显氧化性。氮元素有多种价态，有 N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等 6 种氧化物，但磷主要显+3、+5 两种价态。[教师引导]氮族元素单质的物理性质有哪些递变规律？[师生共同总结后投影]课本中表 1-1。[引入第一节]第一节 氮和磷氮气布置学生阅读教材第 2-3 页的内容，进行归纳总结。[边提问边总结]（一）氮的存在游离态：大气中 N2的体积比为 78%、质量比为 75%。化合态：无机物中（如硝酸钾等），有机物中（如蛋白质、核酸等）。[引导]请学生观察周围空气并通过联想分析氮气的物理性质。[学生总结]（二）氮气的物理性质无色无味，难溶于水（1:0.02），比空气稍轻。[投影]常见气体在常温常压下的溶解度，让学生进行比较。难溶气体：N2（1:0.02）；H2（1:0.02）；微溶气体：O2（1:0.2）可溶气体：Cl2（1: 2）、H2S（1:2.6）易溶气体：SO2（1:40）极易溶气体：HCl（1:500）[思考]实验室制 N2时应该用什么方法来收集？（三）氮气的化学性...
