第六章 化学标准化考试 标准化考试近年来已经得到了越来越多的关注。通过了解标准化考试的基本理论及其实施程度，并将标准化考试的一些原则、思想应用于化学教育测量，有助于提高化学教育测量的科学化水平。本章首先介绍标准化考试的基本理论，然后讨论我国化学标准化考试的一些主要问题。 第一节 标准化考试的基本理论 标准化考试是在工业发展进入第二次浪潮时，在社会劳动标准化、雇佣办法标准化的影响下，随着教育方面的课程设置、学生选拔及智力测验的标准化而产生和不断发展、完善的。对何谓标准化考试，迄今尚未有一个公认的确切定义。我们可以通过对标准化考试和一般考试的比较来认识标准化考试的特点；再通过对标准化考试的基本程序和要求的了解，较全面地认识标准化考试。 一 标准化考试的特点与一般的考试或测验相比，标准化考试具有以下特点：1.命题过程的标准化标准化试题的编制要严格按照考试计划进行。在标准化试题的编制过程中，预测是必不可少的重要程序。凡编入标准化试题的所有项目，必须预先经过试测根据试测结果，在对项目质量进行严格的统计分析的基础上筛选出那些难度适宜区分度较高的项目构成试题。未经过预测的项目不能用于标准化试题中。这样，对试题的难度、区分度以及效度、信度的估计有预测结果作为比较客观的依据，而不像非标准化考试那样，仅仅根据命题者的主观经验来判断。2.施测过程的标准化非标准化考试对施测过程的控制一般并不十分严格。但标准化考试对于如何向学生说明考试目的、怎样指导学生答题、对考试的环境、时间以及考试中可能发生的偶然事件的处理方法等等，都做了统一的规定，并要求在施测过程中严格执行，以保证标准化考试在统一的环境、标准下进行，从而保证公平合理地对待所有考生，保证考试结果的客观性，提高考试分数之间的可比性。3.评分计分方法的标准化评分和计分方法是导致考试误差的一个极其重要的因素。标准化考试采用各种方法严格控制评分计分过程中的误差，如：统一规定详细的评分标准、阅卷采用流水作业方式、对评分计分结果多次复查、采用计算机阅卷等。4.分数解释的标准化目前，标准化考试多用于较大规模的常模参照性测验，在解释分数的意义时一般都以事先编制的常模为依据。 二 标准化考试的基本程序和要求1.制订考试大纲考试大纲是对考试的内容、方法和要求的明确规定，是整个考试的根本依据对考试起着法定文件的作用。考试大纲由考试的主持机构根据考试目的，经过慎重、...
