浅议高三生物二轮复习方略蕲春一中 郑献忠一、立足教材，夯实基础二轮冲刺前，应静下心来对照考纲逐一阅读课本，落实考点，不要有遗漏，尤其对名词、概念、原理等要认真阅读，加强和巩固对基础知识的理解。变课本知识为自己的学问这样才能兵来将挡，以不变应万变。二、查漏补缺，清理盲点针对自己平时容易混淆的概念，自己记不住、叫不准的知识，做题时易产生畏惧心理的知识进行比较和分析，并及时解决面临的疑问，争取不再有知识上的盲点。三、穿珠成线，构建网络高考生物的命题指导思想是以能力测试为导，而能力的形成和发展不可能脱离知识而凭空产生，知识是能力的载体，但零散的、支离破碎的知识累积，难以发展成为能力。只有系统化和网络化的知识，才能形成能力；只有知识结构化、网络化，才能在解决问题时迅速地、有效地提取知识，才能在一条路走不通的情况下，根据网络结构找到其他的途径。四、精选精练，总结反思做题亦有“道”：题海无边，回头是岸。精选精练题目做到“三突出”：即突出题目的典型性（重点、共性的解题思路和方法）、针对性（高考的考点，学习的弱点）和开放性（拓展视野、发散思维）。具体方法如下：1．演练高考真题。演练高考真题时最好不要去看答案，而应该自己想出或列出答案要点，然后再和给出的参考答案进行比较。比较时要注意两个答案的区别。要明白命题人给出那样的答案思路在哪里，自己当时做题的思路在哪里。然后再找出思路差异的原因，必要时让老师帮助分析。2．注意总结反思。每隔一段时间将原先做过的试卷及练习题整理出来，看看自己试题练习中出现错误的原因是什么。如果是对知识的理解不准确造成的，可以督促自己去进一步理解知识；如果是审题不严造成的，应提醒自己加强审题，提高正确率，避免再犯同样的错误。3．要学会如何让自己的答案更规范，更具有条理性。在练习和考试过程中，应注重审题（读题、解题思路的分析、从题干中提取有效信息、寻找解题切入点、建立生物模型等）、解题（组织解题步骤和语言、试题的拓展和变式、每类题的解题方法等）方面的练习和提高，从而提高得分率。五、强化对实验的探究训练1．要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作方法、步骤、注意事项、数据采集与处理分析的方法、得出结论的依据等。2．要改变传统的课本上怎样说，我们就怎样做的习惯，要强化发散性思维的训练，要多问几个“为什么”，要思考有没有其他的操作方法，换用另外一些仪器或材料可否做...
