课题：1-3-7 个人收入的分配（第一课时）一、考点要求1. 理解我国分配制度的客观必然性；理解合理的分配制度是社会公平的重要体现；2. 了解按劳分配的基本内容和作用；了解个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配；3. 说明效率与公平的关系。二、预习检查1.联系当前世界和我国经济现实，结合所学知识，分析点评我国个人收入差距悬殊问题。2.整理本课知识结构 3.易错易混点：（1）劳动收入一定是按劳分配收入？（2）工资收入一定是按劳分配收入？（3）非劳动收入一定是剥削收入？（4）剥削收入一定是非法收入？（5）按劳分配只体现公平，按生产要素则体现效率。（6）公平就是要追求平均。三、重、难点突破1.按劳分配及其作用2.理解我国分配制度的客观必然性3.理解合理的分配制度是社会公平的重要体现； 4.说明效率与公平的关系。如何提高效率，促进公平？四、课堂训练1.农民工是一支新型劳动大军，为城市繁荣、经济发展做出了重大贡献。但他们的权益尚未得到有效保障。上述材料启示我们应该 ① 坚持公平与效率的辩证统一 ②更加关注社会公平 ③防止收入分配差距过分扩大 ④为了效率关注公平 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D①②④2．党的十七大报告首次提出，要提高劳动报酬在初次分配中的比重。这有利于 ① 维护劳动者权益，促进社会公平 ② 在全社会形成热爱劳动，尊重劳动的良好风尚③ 劳动报酬与经济增长、企业经济效益增长相适应 ④ 完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D①②④3.在我国社会主义初级阶段的多种分配方式中，按劳分配居于主体地位。在公有制经济中，按劳分配的对象是A．社会总产品 B．个人消费品 C．生活必需品 D．物质总产品4. 某“80 后”业余作家发表一部小说，获得稿酬 1 万元。此作家的稿酬属于 A．按劳分配所得的收人 B．个体劳动经营所得的收人C．按生产要素分配所得的收人 D．知识创新的奖励收人5.2006 年我国部分城镇居民个人收入的增量高于应缴纳的税金、社会保障金的增量，因此该年度他们的个人可支配收入A．增加 B．减少 C．不变 D．变动不确定 6.坚持初次分配也要处理好效率与公平的关系的原则，将会 A ①② B②③ C③④ D①④7.中央强调，对不同收入群体采取不同的调节办法，努力构建“橄榄型”收入分配结构 （1）构建“橄榄型”收入分配结构，这有什么意义？（2）从经济制度上看，你认为这样才能构建“橄榄型”收入分配结构？五、课后巩固（略）
