2009 高考语文复习 语言表达简明、连贯、得体⒈ 掌握语言表达简明、连贯、得体的方法；⒉ 灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题；⒊ 平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通，语言得体
【教学重点】：⒈ 掌握语言表达简明、连贯、得体的方法；⒉ 灵活准确地解答各类语言表达题【教学难点】：提高学生语言题解答的能力【教学时数】：八课时第一课时【教学内容】：⑴ 明确考点与做到简明的要求
⑵ 明示简明的考题类型及应试技巧
【教学过程】 一、导入新课：“语言表达简明、连贯、得体”是《考试大纲》对考生语言表达的基本目标，是语言表达一个承上启下的层级，是语言水平基本素质的体现
语言表达的水平层级，大体有四：正确、熟练、恰当和艺术
正确，指语言表达要符合规范；熟练，指语言表达要清晰流畅；恰当，指语言表达要合适确切，即得体；艺术，指语言表达要讲求美感
由此可见，“正确”是基础，“艺术”是升华，而“简明、连贯、得体”承上启下的地位一目了然
二、研习内容：㈠考纲重点：语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面
“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求
简明的基本要求是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息
第二、词句表意明确，没有费解的词句
第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病
用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度
⒈ 语言简练⑴ 无重复，即不说重复啰嗦的话
首先句内不要无谓地简单地重复出现同一词语
其次语句中不能出现在表意功能上相同的成分
古代有这样一个笑话：有一个诗人作一首《宿山房即事》七绝：“一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉
半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼
”像诗中“孤”、“独”，“关”、“闭”与“掩”等词
