地理教育教学工作总结（推举 7 篇）地理教育教学工作总结 第 1 篇 一、努力提高教育教学水平 本学年科组活动先后安排学习了“广东省中学老师道德法律规范”、“东莞中学常规教学要求”和“关于开展地理讨论性学习的理论与实践”、“关于学习与教学的三个理论学派” “反思性教学”、“新课程改革“等教学新理念与新方法的理论学习，进一步提高老师的思想觉悟和理论水平。通过阶段性总结好人好事、提醒注意的问题来除邪扶正。比如科组既是轮流值日，又能互相邦助，清洁保洁一直很好。通过沟通师德经验，相互促动，每位老师都努力以高尚的师德、满意的教学、丰富的活动、和气的态度来感染学生、实现教书育人的目标。 二、认真做好常规教学工作 认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培育学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我接手高一（1）班的地理，我首先做的是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，实行相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的老师互相讨论参考。 三、主动承担教研教改任务，积极开展地理讨论性学习活动。 初中、高中几个课外活动小组都能正常开展第二课堂活动。李宏定、徐志华老师多次组织学生观察天文现象，李宏定、徐志华、戴一欣、雷龙生、张隆家都主办了有关专题知识讲座，尤其是叶容弟、戴一欣两位老师承担活动的次数最多。 一年内有 5 位老师成功进行了多媒体公开课。孙海英“地壳变动与地表形态”评为学校优质课，同雷龙生老师的公开课 “陆地水与水循环”一样，充分表现了很高的多媒体课件制作水平。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”是一堂全市高一地理教研公开课，对全市教学教研起到了很好的示范带动作用。徐志华“城市化过程中的问题及其解决途径”将课本知识与乡土地理、网络教学与模拟活动有机结合。叶容弟“东莞地理”是一堂学生自主学习、实践、沟通，形式多样、活泼有趣的讨论性学习示范回报课。 各位老师都确定了自己的讨论性课题，一直在有计划地进行讨论与实践，已经取得了许多成果，指导学生开展了许多活动，撰写了上百篇文章。其中有三个课题在东莞中学校园网页上搭建了本课题介绍、参入、展示平台，全校师生可随时阅读了解、发贴子参加讨论或展示成果，为丰富校园网页作出了很大贡献。本...
